老师：同学们大家好，我是辽阳市示范附属小学的王老师，欢迎大家来到我的音乐课堂。首先，王老师请同学们听一首好听的歌曲，这首歌你是否听过？歌曲中演唱的是什么内容？
老师：让我们当地壮江小山地太破了，上一个美丽的海草4张欢笑，就这种红翔。
学生：大地方。老师，我听过这首歌，爸爸妈妈说他们小时候就喜欢唱这首歌。歌曲中演唱的是少先队员们业余时间去公园游湖划船愉快歌唱的欢乐情景。
老师：你说的没错，这首歌曲的名字叫让我们荡起双桨，是新中国第一步反映校园生活的影片祖国的花朵的插曲。它由乔宇作词，刘志作曲，是一首优秀的二声部合唱歌曲，在全国第二次少年儿童歌曲评选中获得一等奖，陪伴了几代人的幸福成长，也许其中就包括你们的爸爸妈妈。下面请同学们把齿或笔当作传桨，跟随动听的歌声，划起船儿，荡起我们的双桨。
学生：让我们放弃，说好叫船吹，还多么捞海边，聪明？
学生：都不行。
老师：一边吹来袅袅什么地方。相信同学们刚刚边听音乐，也边在心里画出了音乐的旋律线，就让我们看看这首歌曲的旋律是如何进行的？歌曲的旋律有什么特点？你有什么想象？
学生：歌曲的旋律线高低起伏，犹如湖面上荡起的层层波浪，听起来就好像我们坐在船上随波逐流的感觉。
老师：歌曲旋律有如波浪一样的进行方式，我们把它称之为旋律的波浪式进行。这位同学刚刚想象的也许正是作曲家的创作意图。通过反复聆听，我们不难发现，歌曲第一乐段是由四个乐剧构成，请同学们仔细观察前两个乐剧的节奏有什么特点。
学生：前两个越剧的开头是若起小结强拍的，前半拍是休止的。
老师：好，下面请同学们跟着老师手打节拍，口读节奏，打出这条节奏，注意休止符要休止。一二一二大大大大大大大大大大大大大大大大大大。请同学们观察乐谱，分析乐谱中带有颜色的歌词在音响力度上有什么特点。
学生：这几个歌词都出现在墙拍上。
老师：你回答对了，所以同学们在演唱这几个词时，在力度上要稍作强调，但同时也要注意，若其小结的若唱，先弱后强的演唱旋律会让你想到什么呢？
学生：先弱后强的演唱让我联想到划船桨时要先拉桨后推桨，好像我们在泛舟歌唱，特别有。
老师：画面感，你的想象可真丰富，那就让我们再次画起船桨演唱。第一乐段。
学生：让我们放弃。说好猫娇小船还摧残多么浪。
老师：海边操，你就非得好害怕，死着花满摇头一说多梦想。同学们，刚才我们演唱了歌曲的第一乐段，下面请你聆听歌曲的第二乐段，听一听这个乐段与第一乐段相比，在节奏和旋律上有什么不同？鸟疮在轻飘，窗开，一边吹太袅飘红什么皮肤？同学们，你们听出来了吗？歌曲的第一乐段是从弱拍起唱的，而第二乐段是从强拍起唱。第一月段采用相对紧密的节奏，第二月段采用宽紧相接的节奏。在旋律上，这一月段还出现了和声，出现了二声不和声，使音乐更加立体，形象更为丰满。和声的出现就像两艘小船在湖面上向我们
