老师：小朋友们，欢迎来到江苏省名师空中课堂，上一节课，我们在法国号的带领下学会了一首优美的歌曲法国号。今天让我们再一次跟随法国号的脚步，走进管弦乐世界，领略一下里面的音乐故事。首先请你来听一首音乐，猜一猜里面是哪一个小动物的形象？
老师：听完这段音乐，你的心里肯定有很多答案。今天老师邀请了几位小朋友来到我们的音乐课堂，请他们用自己的身体律动来表示出他心中的音乐形象。请听第一位同学的表演。
学生：我觉得这段音乐像小鸟在飞翔，我觉得这段音乐像大象在慢走。
老师：觉得这段音乐特别像小猫在跳舞。
老师：这3位同学的表演中，你觉得谁模仿的形象更适合这段音乐？请你来听听这位同学的表达。
学生：我觉得露丝里扮演的小猫在节奏和动作上更适合这段音乐。
老师：这段音乐是美国的音乐家安德森写给它的宠物猫的。这段音乐给你一种怎样的感受？请你从速度、力度、情绪上来想一想。老师的音乐感受是这样的，速度是中速，力度是中弱，而情绪是欢快的，你的感觉和老师一样吗？音乐当中一直在出现小猫的叫声，你来数一数音乐中的小猫叫了几次？每出现一次，请你用小手在手边做出小猫的形象。准备好了吗？
老师：原来音乐当中小猫叫了8次，他用自己的脚步在舞池中画了一个美丽的圆。小猫的这个音乐有一个好听的名字，叫圆舞曲。圆舞曲又名华尔兹，是三拍子的舞曲，最早源于德意志和奥地利，而且他在跳舞的时候需要两人成队的舞蹈。那你听到这首音乐是用什么乐器来演奏的？对了，是小提琴。在小猫的这段音乐当中，它用自己的脚步画出了一个美丽的圆，老师把它称为小a乐段。接下来请你再听一听小猫的音乐，在这段音乐中，小猫又叫了几次，每出现一次，请你用小手在手边做出小猫的形象。
老师：这段音乐中小猫叫了6次，在音乐的情绪上也更加的欢快活泼了。老师给这段音乐取名为小a撇乐段，小猫的小脚印在舞池上留下了一个又一个的美丽的花朵，在每一个小脚印上还印有一些小音符，你认识这些小音符吗？请你跟着老师的琴把每个音符唱三拍，请你来试试。12312，这些美丽的小音符，老师把它编成了一首动听的旋律，请你一边听一边找一找这些小音符的身影。
老师：这段旋律你听起来是不是非常熟悉呢？对了，它就是刚刚小猫跳舞的主旋律，老师把刚刚的旋律当中的小a乐段和小a撇乐段统称为原舞曲的a部分。下面老师请你跟着视频里的小朋友一起，用自己的身体律动来完整地表现这a部分的音乐。
老师：小猫越跳越开心，越跳越兴奋，让我们接着来聆听它下面的表现。
老师：小朋友，请你结合音乐和音乐图谱，告诉老师这首音乐当中的旋律由几个部分组成？对了，音乐当中有四个部分组成，那音乐当中哪一个乐剧跟其他乐剧有一点区别？相信聪明的你一定发现了最后一个旋律的尾出现了不同，下面老师请你用踏脚、拍手和旋转的方式，跟随着小猫的舞步一起来体验一下这首音乐的旋律。
老师：这一段欢快
