老师：同学们大家好，今天的音乐课老师带来一首钢琴曲，请你们听一听乐曲带给你怎样的感受？
老师：老师弹的这段音乐你们喜欢吗？看这是什么乐器？对，是笛子，你们听，同学们有什么感受？是欢快活泼优美的感觉。真好，请同学们拿出我们心爱的小竖笛，一起来吹奏一下。123起，我们再来唱一唱好吗？一二一起啦啦都啦嗦啦啦都啦嗦咪嗦啦咪ritolalarereremeso，letmesoletmereredola。相信大家都喜欢笛子，接下来我们来看一段儿小品，请同学们看一看其中的演奏乐器是什么？
学生：我说这玩意没两三年功夫下不来，能不好吗？人家小时候是弹棉花蛋，唱什么？女足，火红的太阳张出山，球场上走来了半边天。中国最初场是人，两个，几个？不是11个，一个老汉，那是教练。
老师：小品中的乐器是三弦，是中国传统的弹拨乐器，因为有三根琴弦，所以叫三弦。那么把笛子和三弦组合在一起会产生什么效果？让我们来听一听。
老师：这首乐曲，你喜欢吗？他的名字叫做农夫打兔，描绘了一位达沃尔族的农夫在草丛里发现了一只小白兔，想打却又没打到，而且还摔了一个大跟头。乐曲诙谐幽默，表达了达沃尔人民乐观豁达的心态。同学们，你听出来小兔子的跑跳和农夫追赶的声音了吗？是用什么乐器演奏的？是笛子还是三弦儿？对了，是笛子，旋律熟悉，就是咱们刚才吹奏过的旋律。笛子的声音清脆嘹亮，婉转悠扬，仿佛看到了山川起伏，从远处传来动听的歌声。请同学们随着音乐画一画它的旋律线，感受笛子带给我们的婉转与悠扬。
老师：那么接下来是什么乐器？请同学们随着音乐的流动继续感受它的风格与特点。
老师：这段音乐的演奏乐器是什么呢？对，是三弦儿。带给你怎样的感受？灵动跳跃，节奏感很强，表现了乐观美丽的心情。是不是很想跳起来？好，同学们，让我们一起跳起来。
老师：接下来再听听这段音乐带给你什么样的感受？在音乐中你还看到了怎样的景象？
老师：抒情优美中带着快乐和欢畅，诙谐幽默中带着紧张？你是不是也听到了农夫没有抓到小兔子反而摔倒的声音，最后小兔子得意洋洋地跑开了。农夫虽然没有抓到小兔子，但是心情也不错的回家了。这首音乐作品同样的旋律多次出现，这就是主题音乐，贯穿始终。请同学们再来回忆一下主题的旋律，拿出打击乐器进行伴奏。
老师：三弦儿和笛子带给我们不同的听觉感受，因为这两种乐器属于不同的类别。三弦儿属于点状乐器，笛子属于线状乐器。点状乐器的代表有琵琶、鼓、琴等等。一般弹拨类乐器表现出的声音属于点状。线状乐器主要由笛子、动销等吹奏乐器组成。两种类型的乐器相互交融，相辅相成，带给我们丰富的听赏感受。请同学们做好准备，我们再完整听一遍这首音乐作品，当你听到主题旋律时，用我们学过的表演手段进行演示好吗？
老师：乐曲农夫打兔用到的笛子是北方的梆笛，多用于北方梆子而得名。南方的笛子叫做曲笛。从外形上看，取笛长且粗，浜
