老师：同学们好，上节课我们欣赏了两首优秀的声乐艺术作品，分别是约翰施特劳斯的春之声圆舞曲以及巴托克的家乡的黄昏。今天老师将带领大家一起运用科学的演唱方式感受并体验一首合唱作品。请大家先跟随老师一起来诵读一遍这首作品中的一段歌词，注意有意识地在气息支持下咬字与吐字，字头准确，归运清晰。果然雪后园林才半树摇。鼎华滇如睡。东山庄典，终点接连世世绵绵深深潜。
老师：这便是作品雪厚中的一段歌词。词作者是易北斋先生，他曾先后在北平女子高等师范音乐科、北京大学音乐传奇所教授国文诗词，教学之余，与肖咏梅先生合作歌集中所收歌曲作词，下面就让我们一起来学习这首作品。首先请同学们仔细观察这条旋律，这是一个四四拍的曲调，旋律中出现了两种复杂节奏型，音节奏型即附点节奏型。旋律。开始的小结是一个若起小结从第四排进入。下面请同学们结合乐谱听老师读一遍这条旋律的节奏，大家可以在心里跟老师一起默读一遍。
老师：1是到哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒大大大。请同学们模仿老师边挥拍边读一遍节奏。
老师：一是大大大大大大大大大大大大大哒哒哒哒哒哒哒哒哒大。
老师：下面我们再来看一下这条旋律的音高。旋律中出现了两次纯四度和两次纯五度的跳进旋律音程，请同学们跟老师一起go唱出这四组旋律音程，me，whitesong。
老师：此外，旋律中还多次出现了音高为Miradol的音形。请同学们调整好歌唱状态，边挥拍边唱出旋律中出现的4组跳进音程和3组miradol音形，其他的音高进行在心里默唱。一开始meriddlesomeriddle，weknow。
老师：请同学们运用呼吸支持歌唱的方法完整演唱这条旋律。一开始都闭着，都，嘟嘟咪，白色嘟。现在请大家向下3度够唱旋律，想想看开始的音高应该是什么呢？就是拉，请大家边挥拍边尝试向下三度逗唱低声不旋律。开始啦啦啦都记得多地的汽车都，你们，请大家来看这条二声不旋律，它和我们刚才所演唱的两个声部几乎是相同的。请同学们仔细观察老师标记出来的地方，这些地方滴声不旋律不是我们刚才所构唱的下行三度关系。请同学们用手画出音高进行的方向，按照乐谱视谱演唱低声不旋律。一开始嗖嗖到底哪把鸡甩脱？sosodo？
老师：请同学们再来演唱一次。一次老师会加入高声部的演唱。一开始，让我们来交换声部演唱一次，请同学们演唱高声不旋律，老师来唱低声不旋律。一开始，我们来看接下来的这条旋律。在旋律中同样包括三连音节奏型和附点节奏型。开始的小节同样为若起小节，从第四排进入。在这条旋律中，除了我们之前演唱过的纯四度和纯五度音程外，还包括一组老子的大六度音程。越距。在旋律进行上，多采用极尽上行和极尽下行。请同学们运用呼吸支持歌唱的方法，跟老老师一起完整演唱这两个越剧。一开始你发错，你所、多米多，你发你，这就是歌曲高声部1-8小节的旋律。歌曲9-16小节高声不旋律，与前8小节几
