老师：同学们好，今天我们将进入家国情怀的民族乐派单元。之前我们学习了欧洲创作音乐发展始终、巴洛克古典浪漫乐派的代表人物及作品，通过聆听体验，相信同学们感受到了每一个时期不同的音乐风格。下面让我们走进民族乐派，学习民族乐派的重要代表人物杰克、作曲家斯梅塔纳创作的交响诗套曲我的祖国中的第四乐章杰克的原野和森林。
老师：提到作曲家斯梅塔纳和他的交响诗套曲我的祖国，同学们并不陌生，在初中我们就学习过交响式套取我的祖国中的一个乐章。下面我们先通过一段音乐来回顾之前学习过的相关知识，请同学们聆听音乐片段，回顾旧知。这是交响诗套曲我的祖国中的第几乐章？什么？又是交响诗？
老师：刚才我们聆听到的正式交响诗套曲我的祖国第二乐章波尔塔瓦河的音乐片段。交响诗则是按照文学绘画、历史故事和民间传说等构思组成的大型管弦乐曲。它是标题音乐的主要题材之一，采用单乐章的曲式，结构自由。被誉为捷克民族音乐之父的斯梅塔纳在他的晚曲创作的由六个乐章构成的交响师，套取我的祖国，其中每个乐章都可独立为标题。交响诗演奏作品表达了作曲家对祖国和人民的挚爱之情。
老师：下面我们就通过第四乐章结课的原野和森林的学习，熟悉其音乐主题，了解作品中的民族元素，感受体验民族乐派的风格特征。乐章由引子和三个音乐主题材料发展而成。本节课我们重点学习三个音乐主题，现在屏幕上呈现的是主题一的乐谱，请同学们结合乐谱聆听主题一音乐片段。通过这段音乐，我们来回顾一个之前学习过的重要知识点。按照肢体分类，音乐大致可以分为声部音乐、副调音乐和主调音乐三种类型。那我们即将听到的主题一采用的是哪种音乐类型？请同学们边欣赏音乐边思考。
老师：通过欣赏，我相信同学们都有了答案。是的，这段主题采用了之前我们学习过的巴洛克时期常用到的副调音乐创作手法。下面让我们再次欣赏主题一，这一次欣赏请同学们判断主题一出现了多少次，每次主题的呈现主奏乐器分别是什么？
老师：主题一出现了多少次？每一次出现它的主奏乐器是什么呢？同学们回答得非常好，共出现5次，第一词为第一小提琴，二小提前中提琴、提琴和低音提琴以副调音乐形式呈现。由此我们可以感受到民族乐派作曲家对欧洲优秀音乐文化传统的继承。下面我们学习主题2。首先请同学跟随老师挥拍试唱这段主题，试唱前请仔细观察乐谱。主题二为弱排起唱，请注意若起上行的4度5度要准确。请同学们在休止符处唤起，请听起始音，SO123123开始速冬，rightdoor，宋弱。发送中，同学们请注意乐谱中出现的连线，他们是在提示我们要力求用饱满的气息支持表现音乐的宽广深邃。下面请同学们自己演唱一遍，请听起始音，嗖123123开始，非常好，下面我们一起欣赏主题2。请同学们关注这段主题的主奏乐器及所属分类。
老师：主题2的主奏乐器是什么呢？是的，是铜管类的源号和木管类的单簧管儿。主题二为大调式，以若起上行四度开始，用
