老师：各位同学大家好，这节课我们来一起学习腔调情韵多彩的民歌。汉族民歌赏析的第二节。上节课我们一起回顾了初中所学习的汉族民歌体裁的相关知识。我们深入的学习了劳动耗子在节奏上的特点，了解到耗子两种常用的一领重贺的演唱形式，我们还亲身体验了两首劳动耗子的片段。下面让我们再次聆听丽水船夫号子的引子部分，来一起回顾劳动耗子在节奏上的特点。
老师：同时请你思考一个新的问题，在汉族三种民歌体裁当中，还有一种体裁的民歌在节奏上与劳动耗子形成了鲜明的对比。这是哪种体裁？呦，我离婚，吼我的吼，yoyoyesiwouldsayya，在歌曲中我们又一次感受到了劳动耗子的节奏规整，富于律动性的特点。那还有哪种体裁的民歌在节奏上与劳动耗子形成鲜明的对比？我们还是从具体的歌曲入手去体验和分析。下面老师来唱一首民歌，请你判断他的体裁。同时老师邀请你和我校高一二班的同学一起为我唱的这首歌曲创设一个应有的氛围。同学们唱的是这几个音，你可以根据自己的音域选择其中一个声。不和同学们一起歌唱好，我们调整歌唱的状态，准备开始。
学生：no保持循环呼吸这一组。nono这一说，找这两组，循环呼吸保持。说此时的那长剑。杨浩塞说好佛一处在我们张家拜。
老师：ah这首民歌是什么体裁？对了，这是一首山歌，相信同学们已经感受到了山歌的节奏自由而悠长。通过上节课的学习，我们了解到劳动耗子的节奏规整，富于律动性，因为劳动耗子通常是在集体劳动时歌唱，节奏与生产劳动密切相关。山歌的节奏为什么会是自由而悠长的？因为山歌是歌者唱给自己的，他一定是有感而发，才会亲情歌唱，倾诉的是自己内心真挚而饱满的情感。
老师：这首民歌是我国哪个地区的？对了，这是西北地区民歌，这首山歌叫做皎夫调，这是我国西北地区山哥哥种信天游的代表作。那你是怎么判断出这是西北地区民歌？其实答案就在我们刚才唱的这几个音当中，缩多和Resso，这是两组纯四度音程。西北地区汉族民歌的曲调常常是以这样的旋律框架为骨干音，学术界把它命名为双四度旋力框架，这是西北民歌色彩区非常重要的选法。角夫调作为信天游的代表作，在双四度旋力框架的运用上堪称经典。我们知道民歌的学习更多的是口传亲授，现在请同学们跟随老师来学唱这首皎夫调。在唱的时候，请同学们注意歌曲方言的发音，同时关注歌曲当中的上行四度甩枪所体现的旋律的起伏，好调整我们的歌唱状态。起因。
学生：张起张家办起身，刘家毛儿子。
老师：说毛。
学生：弟弟哈卡，我把朋友又看。
老师：在歌唱的时候，我们通过关注歌曲的呼吸换气，会发现这首歌曲是由两个乐剧组成的，上下两个越句旋律发展手法是典型的从头换尾。我们再来看一看这首歌曲的落音，saw，你能判断它的调式吗？对了，这是指调式，因为歌曲当中缺少咪这个音，所以我们将它称之为缺厥音的指教室。西北地区汉族民歌在调式上多指调式、商调式，而且即便是指调式，
