老师：同学们大家好，上节课我们去到秀美的蒙古草原，欣赏到了马头琴演奏带给我们的独特魅力，学习了蒙族的长调和短调的相关知识。今天我们将开启新的音乐旅程，将目光转向欧洲大陆，去到意大利的那玻璃，探寻那里的美妙音乐。首先请大家聆听乐曲，请你运用所学判断它的节拍，你喜欢唱歌？
老师：findingallI，sorry，水波闪亮光，救命一个上飘荡在月亮，耳边听到的是意大利那坡里的民歌桑塔路奇亚，它是一首采用了83派的乐曲8三拍，其强弱规律为强弱挥拍手势为123123。下面请大家再次聆听乐曲，这次我们结合乐谱边挥拍边聆听，请你尝试将缺失的音符补充完整，速度12312起蜜月相对于，你喜欢唱歌，在sorry水波闪亮光，甜蜜的歌声飘荡在鸳鸯，你答对了吗？现在我们来唱一唱这段旋律，同时请你思考第一行乐谱采用了哪种旋律进行的方式。
老师：祈使音，so速度123127嗖嗖多，前两小节与后两小节节奏相同，音程关系平移，下行是采用了魔镜的手法。再看后半句，祈使音，1速度123127Minasourceofpeopleformegranasoul。后半句中出现了半音阶的下行。演唱这样的乐谱时，我们可以采用手势的带动帮助音高的准确歌唱。就像这样，米拉索mostofyoufall，long，可以唱唱鸣，也可以用母音来唱。下面我们就试试用拉母音来唱整个乐段，同时请你注意按照呼吸记号来换气，注意雕筑出的谷盖英给你什么样的演唱体验。
老师：祈使音，速度12312齐拉，通过演唱，我们感受到以so发、米发为骨干音的旋律，结合83拍的特有韵律，带给我们摇曳荡漾、柔美浪漫的情绪，这正是传歌带给我们的独特体验。而桑塔路奇亚就是意大利的作曲家科特劳吸收了威尼斯船歌的风格特点而创作的民歌。
老师：说起船哥，我们来了解一下船哥的产生和发展与威尼斯的游览船工多拉有着重要而密切的联系，他最初指的就是威尼斯船工们所演唱的抒情歌曲，现在也泛指模仿此类风格的歌曲或小型契约曲，其典型特点是多采用中速的8386或82的节拍，具有均匀摇晃的节奏，带给人轻舟荡漾的感觉。下面我们来加词演唱a段，感受一把船哥的轻舟荡漾。请听伴奏，一起漫长孤，我想你。
老师：那么传歌还有哪些特点？咱们接着往下看学。唱完a段，我们来对比聆听下b段，同时请你边聆听边思考b段在音区和骨干音上出现了哪些变化，请欣赏，besofrontofall，sotriedso。我希望。
老师：结合乐谱聆听。我们发现b段音区升高，其骨干音转为高音区的me软，情绪更加饱满热情。在第四小节出现了与a段相同的变化，音生发做到了a、b段的前后呼应，也更增添了轻舟荡漾的美感。下面我们来学唱一下b段的旋律，这次请你手画旋律线来演唱，起始因，速度123127，其他人，嗖嗖米发软弱，inot，alsosawmefarrightnow。
老师：感受到了吗？b
