老师：我是ChatGPT，我是中关机三小音乐老师张文峰。先请大家来听听老师的琴声，我们轻轻地跟唱一下，可能你会觉得这手机如何熟悉，你知道这首作品的名字吗？你知道他的作者是谁吗？
老师：这首曲子就是欢乐颂，作曲者是贝多芬，欢乐树是贝多芬的第九交响曲第四乐章的主题曲。请同学们按下暂停键，自己聆听完整的欣赏这部作品，这就是欢乐颂的主题的乐谱。那我们一起跟着音响，一起唱一唱欢乐颂，来体会一下作者想要表达的情感。
老师：望着绿山上见美丽沧浪，望着让你我能快。
学生：到光，让你热情imfinetuning，whatsyourtonesittingparty。当你光辉照耀，下面人能往前走。
老师：好，相信同学们已经感受到了乐器的恢宏震撼，激动人心的热情，无以伦比的力量。这个作品既有乐器的演奏部分，也有声乐的演唱部分，下面我们就来欣赏器乐部分，仔细听一听。欢乐颂的主题在这里出现了几次，每一次出现都是由什么乐器演奏，都是什么演奏形式，我们听出来了。首先是由浑厚低沉的低音提醒演奏，接着是我们的弦乐的加入，最后这整个乐队带演奏主题音乐。好，同学们大概应该听到了。欢乐颂的主题先由第一大剧情演出，然后慢慢的逐渐发展，扩大到整个弦乐和整个乐队，最后力度越来越强，凭着巨大的洪流，势不可挡，就好像人们在通往自由平等的大陆上迅猛前进。注意一下生日的演唱部分，生日演唱部分，仔细听一听他有什么样的演唱形式？他的力度又有怎样的变化？English.
学生：Andihide，iamsolonelythatwearepossibleandsendmeandi.
学生：晚上等你们。
学生：Inthegrosterforthefanmoviefighterspiderssky.
老师：Swiftalong.
老师：请同学们暂停7分钟，嗯，大家再听一遍音乐，再次感受一下契约和声乐在形势上和力度上有哪些变化？这些变化对整个作品又起到了怎样的作用？从咱们的答案里可以看出，随着乐器的不断进行，器乐和声乐密度不断的增强，我们仿佛看到人潮涌动，爱的力量形成了巨大的洪流，人们在通往自由和平的路上快速前进。贝多芬通过欢乐颂的主题表达了天下大同大爱，请同学们再次跟着音响唱一唱欢乐颂，分析一下这段音乐的音乐进行和节奏进行有什么特点。
老师：欢乐欲上世界美丽沧浪望着让你，我们怀着我让你热气。imtalkingshoulder。
学生：knees，当地光快照样strong。
老师：最后让我们一起来认识一下这位伟大的音乐家。毕多芬是德国人，是维也纳古典乐派的代表人物之一，也是欧洲古典时期的著名的作曲家。他8岁的时候开始登台演出，很早就显露了他的音乐才华。1792年的时候，22岁的贝多芬到维也纳深造，艺术上进步的飞快，创造了大量的充满时代气息的优秀作品。毕多芬一生创作题材非常广泛
