老师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，这节课我们欣赏空山鸟语这首乐曲。空山鸟语这首作品的标题采自于唐王维的诗路寨。空山不见人，但闻人鱼响。繁景入深林，复照青苔上。作者将古诗中的空山不见人但闻人语响改为空山不见人散文鸟语声。接下来让我们一起来欣赏一下空山鸟语。你来听一听这首作品是用什么乐器来表现的这样的场景。
学生：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，哥哥哥，哈哈哈，ahahah。
老师：乐曲听完了，现在你来说一说是什么乐器演奏的？对啦，是我们的民族乐器二胡。二胡始于唐朝，称西秦，至今已有1000多年的历史，是一种中国传统的拉弦乐器。这首作品共分5段，另有引子和尾声。现在让我们细细的品味每一部分表达的意境。首先让我们来聆听乐曲的引子部分，想一想引子部分给我们什么样的感受？
老师：引子中慢速带有装饰音的大音程跳进，像不像空谷回升，给我们刻画出一种优秒静默的意境？现在让我们来聆听乐曲的a主题，听一听它在哪个方面发生了变化。
老师：这一部分乐曲的速度有变化吗？没错，是逐渐加快的，他一开始承袭了引子部分的慢速，后来逐渐加快了。那这个逐渐加快的速度让你想到了山林里的鸟儿在干什么呢？对了，仿佛是山谷中的鸟儿被开始时远时近的啼鸣引发了高歌的兴趣，然后一拥而上，一派活跃，生气盎然而起，特别热闹。是不是在这一部分，二胡运用了它的暗音的演凑技法？让我们一起去看看。
老师：现在让我们聆听乐曲的第二段。第二段的A1主题是由第一段的a主题发展而成的，一起来听听，哈哈哈，这段音乐让你想到了什么样的画面？这段音乐重复呼应第一段开始部分的音乐材料进入反复演奏，音乐材料的搭配使用既新奇又十分严谨有序，音乐情绪进一步丰富生动，旋律此起彼伏，更具有强烈的音乐层次感。那这段音乐让你想到了什么样的景象？我们仿佛看到群鸟飞翔，互相追逐嬉戏的动人情景，是不是？接下来让我们一起来聆听乐曲的第三段b主题音乐。
老师：这一段的开始部分和哪一部分有点儿像？没错，像引子部分，这一部分主要是以跳进的旋律进行为主，那这种跳动的旋律让你想到了什么样的画面？像不像充满活力的鸟儿？来回撺垛的活泼场景展现在你眼前，特别有意思。现在来聆听乐曲的第四段c主题，哈哈哈，山林里越来越热闹了，是不是你仿佛听到了什么样的声音？像不像众多鸟儿争相在啼叫，鸣叫声形成了错落层叠的这种音响多热闹。来听乐曲的第五段第主题，哈哈哈，这段音乐就更加有意思了，是不是山林里越来越热闹了？我们听到了各种各样的鸟鸣声，一把小小的二胡是怎样模仿出惟妙惟肖的各种鸟鸣声？这里面用到了一种演奏技法，滑音。让我们一起去看看。
老师：最后让我们来欣赏乐曲的尾声部分，尾声部分在速度上有变化吗？对了，速度渐慢，最后全曲在明快的音乐情绪中结束了。现在请你闭上双眼，安静的聆听空山鸟语这首作品，边听边去联想美妙的画面。
学生：ahahah。
