老师：各位同学大家好，欢迎来到王老师的音乐课堂。老师为同学们准备了三首歌曲，我们听一听，哪一首是新疆歌曲？先来听第一首。
老师：第二首，我骑着心爱着小毛驴心中朵花心太阳对我秘密小鸟儿没tea谁要打鸟儿，谁要捉青蛙谁要这段话和树，我跟对他不客气lalalalalalalalala。我是少年的阿凡提。扳机，我是少年的阿凡婷。第三首，小红烟哭，了不起，你是为了好梦。
老师：dayforfreenight大红叶，我说错，换。你是为了好梦这迷你兔。同学们，你们是不是心中已经有答案？正确答案是第二首。第一首歌曲是朝鲜族的小白船，第二首是新疆维吾尔族的歌曲我是少年阿凡提，第三首是蒙古族歌曲嘎达梅林，你们猜对了，祝贺你，新疆。
老师：新疆位于我国西北边陲，那里居住着维吾尔、哈萨克、克尔克兹、塔吉克等47个民族的小伙伴，是一个多民族的自治区。你对新疆都有哪些了解？我们可以从音乐、美食、服饰、舞蹈、美景这些方面和爸爸妈妈进行交流。下面让我们伴着歌曲跟我到新疆去，感悟一下新疆的风土人情。
学生：沿着一首情歌的方向去寻找古老。四路的苍茫空中传来他那遥远的景象，牵动我情的的想象，那是火一样的热情。
学生：奔放，外阁抒情又young，变成南北踏在川徐中央时光灯舞动辽阔时光，来，带着你的爱跟我到新疆来hi。
老师：听一听歌曲录音边听边想歌曲是什么情绪？歌词讲述了什么内容？
老师：我骑着心爱的小毛驴，心中多欢喜，太阳对我秘密小鸟儿没tea谁要大鸟儿，谁要出青蛙，谁要这朵花和树是对他无可期啦啦啦啦啦啦啦啦来，我是阿玛的好孩子我是少年的阿凡提2/2我是少年的阿凡婷，同学们在歌曲中听到了阿凡提三个，那阿凡提你知道他是谁吗？他是一个才智过人，乐观幽默、有正义感的一个人，专门帮助穷苦人伸张正义。
老师：那么歌曲中的少年阿凡提是怎样的？我们轻声地跟唱着歌词找一找，我骑着心爱着小毛驴心中朵花心太阳对我秘密像鸟儿没我，谁要大鸟儿，谁要捉青蛙，谁要这段花和树，我敢对它无可期啦啦啦啦啦啦啦来，我是阿玛的好孩子我是少年的阿凡提。阿凡提十少年的阿凡提，这就是我们的少年阿凡提。在听歌的过程中，同学这首歌曲有8个乐剧，同学们在聆听的时候一定会发现，第三、第四句描绘了少年阿凡提的形象，谁要大鸟儿，谁要捉青蛙，谁要捉桃花和树我可对它不客气。这一句形象地表现了阿凡提幽默正义的音乐形象，尤其是歌曲的第四句，谁要折断花和树，我可对它不客气在我可对他不客气的这旋律中，出现了八分休止符，休止的时值非常短，我们的同学们可以用快速的吸气来表现我可对他不客气。短暂的停顿是为了把后面的不客气的不字强调出来，来表现阿凡提正义的样子。我字代表了阿凡提这个小主人公，因此唱的时候也要勇敢坚定。那我们就加入重音记号进行表现我可对他不客气。请同学们跟着老师的琴声唱一唱。
老师：请大家按下暂停键，结合老师刚才讲
