老师：同学们好，我是北京市西城区复兴门外第一小学的刘老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。我们先来做一个小游戏，请同学们看屏幕，老师来唱下边的音，请你听着音乐同时模唱上边的音，让我们一起试试看。
老师：预备开始公司，同学们和老师合作的怎么样？你同时听到我们两个人的声音了吗？我们这种演唱形式叫合唱，那它带给你的听觉感受是什么样的？
学生：合唱听起来非常和谐，而且唱的时候如果你认真听的话，会觉得它们好像融在一起了一样。
老师：没错，合唱的音响丰富，和谐饱满。我们今天就来学唱一首二声部的合唱歌曲，大家来唱，请你认真地感受一下二声部的合唱效果，并且听歌曲唱了什么？
老师：唱。
学生：你也唱，我也唱，大见了，老师，我听出来了，两个不同的旋律合在一起演唱，好像是伙伴们在课间时一起欢快唱歌跳舞的情景。
老师：说的没错，这是一首意大利威尼斯的歌曲，唱的就是人们欢聚在一起唱歌跳舞的场景。那请同学们再听一次，请你一边感受二声木的旋律，一边打着拍子感受一下它是几拍子的，带给你怎样的感受。
老师：唱，一夜唱，我也。
老师：有答案了吗？
学生：我听到这首歌的伴奏里咚哒哒咚哒哒的节奏，所以它是三排子的，它让人感觉很放松，很享受。
老师：你说的没错，说的真好，这首曲子就是三拍子，动大大强弱弱，它本身就带着一种舞蹈的律动感，使人心情愉悦。同学们，老师相信你们一定对主题旋律有一些印象了。那让我们唱唱怎么样？请同学们看旋律，请你来演唱高声部的旋律，一边打着拍子，一边用撸来唱。找一找在节奏中有没有我们之前没有学过的音符，通过演唱你找到了吗？有一个音符我们以前没有学过，二分音符后面跟了一个小点，它的名字叫负点二分音符。那他唱几拍？二分音符唱两拍，附点跟在它的身后，像条小尾巴一样，使它的食值延长了二分音符的一半儿，也就是一拍，所以附点二分音符唱三拍。那请同学们看看，在我们谱子当中，用连音线连起来，当个长音。唱几拍，三拍加两拍，5拍，后边还有一个休止符，休止一拍，请同学们看谱子，高音谱号后边两个声号都在下加一间。第一个音应该唱什么？唱咪，老师来演唱高声波的旋律。请你一边熟悉旋律，一边听一听。这首歌一共有几个越句，听出来了吗？一共有四个越句。那我们再来做一个接场游戏，请你来演唱14越句。老师来演唱二三乐剧，让我们接唱一次。
老师：你有什么发现？
学生：老师第一句和第四句完全一样。
老师：没错，那哪一句唱得最激动呢？
学生：老师，我觉得第三句最激动，他音符与音符之间非常紧凑，不像其他几句感觉很宽松。
老师：你说的真好，这一句一字一音一拍，感觉节奏特别的紧凑。那他想表现的是什么呢？请同学们一边唱一边跟老师画着圈儿来感受感受。预备开始，让我们再加上词试试看。预备开始，逆日初若，这样紧凑的节奏，迂回的旋律，它到底想要表现的是什么呢？
学生
