老师：大家好，我是北京第二实验小学的音乐杨老师，很开心和大家一起走进今天的音乐课堂。课间10分钟，你都喜欢做些什么活动？通常有的同学喜欢打篮球，有的同学喜欢跳绳，还有的同学帮助老师做些上课前的准备。相信你的课间10分钟一定很开心和放松。善于观察的同学还仔细地发现，这些课间活动中还蕴含着我们音乐课上学过的节奏。我们一起看看下面的同学课间都做些什么活动，我们也跟着他们一起动一动。课间有两位同学玩儿起了拍手游戏，你们看，他们玩儿的真高兴诶，你听出他们拍手的节奏了吗？对了，是这样的，现在请你手点节拍，口读节奏预备开始。dadadadada他们边拍手还边唱了起来，你们听妈妈啦啦啦啦。诶，你听出他们唱的什么音吗？对了，我们一起唱一唱some发送。我想每个人喜欢的课间活动都是不一样的，我们看看这里有没有你经常做的活动。
老师：这位同学拍球的节奏是，我们一起做一做。预备开始大。我们再看看下面这位同学在做什么呢？oh，他在打乒乓球，他打乒乓球的节奏是和你想的一样吗？预备开始大控，一定有同学喜欢这些活动，当然还有其他的课间活动。现在老师给你放一首歌曲，请你猜猜歌曲的取名是什么？歌曲的情绪是怎样的？你可以随着音乐有节奏的模仿自己喜欢的课间活动吗？
老师：来吧来吧，大家来轻松让拿着眼睛看看蓝天，让那轻轻迎风。
老师：十分钟，二十分钟，十分钟吧，来，大家来我都，一交让翻着娇喊撞出喉咙。
老师：十分钟，我想你一定听出来了。这首歌曲的取名叫oh10分钟，它是选自第三单元快乐校园中的一首演唱歌曲，歌曲的情绪欢快活泼，音乐富有律动感。歌曲为四二拍，你了解四二拍吗？4二拍的含义是以四分音符为一拍，每小节有两拍。它的强弱规律是，第一拍为强拍，第二拍为弱拍。现在请你手点节拍口读强弱，预备开始强弱我们一起再看看乐谱，这首歌曲移动的都在夏佳壹间，那请你看看第一个音唱什么呢？对了，是搜，我们试着唱一唱前两小节的音符，玉备开始。松松。诶，这个旋律你熟悉吗？对了，这就是我们玩拍手游戏时唱的旋律。现在请你看着乐谱再听一次，这个旋律出现几次就有答案了。预备开始。
老师：对了，这个旋律完全相同的，有三次，非常相似的，有两次轻快的节奏上扬的旋律。出现这么多次，怪不得大家觉得这首歌曲非常的欢快。那现在请你和老师做一个接龙的小游戏，老师唱红色音符部分你们唱，其余的部分边唱边思考，这段旋律有几个越句？预备开始。嗖嗖，sosowefarsomyhouse，sososo，someansthat，somymodern，sofarbered。这段旋律一共有4个乐距，再请你看看前三个乐距的句尾是相同的吗？
学生：我发现了第二乐距的句尾与一三乐距的句尾旋律相似，不同的是第二乐距的结尾音符为二分音符的长音。
老师：你说得非常好。演唱时我们注意二分音符的时值唱饱满，我们加上歌词一起试一试。
老师：来
