老师：同学们好，我是来自北京市西城区奋斗小学的音乐李老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。在之前的学习当中，我们学唱了江苏民歌杨柳青，也欣赏了内蒙古乐曲牧歌。今天我们再来学习一首好听的民歌，他的音乐风格和我们之前所学的这两个地区，哪一个更接近？
老师：天气一直要在天上飞翔，大雁湖，好风光，飘了，在彼水中游荡，孤浪，安全好地方。
老师：很明显，它跟内蒙古的民歌风格更接近。今天我们就来学习这首好听的大雁湖。大雁湖是一个美丽的湖泊，在那里栖息着许多真情翼鸟，还有一些美丽的候鸟。同学们，鸟儿飞翔的动作可以怎样来表现？我来教教你们，请你跟我一起双臂打开，四指并拢，虎口打开，跟我一起学习提腕儿和压腕儿的动作，像鸟儿在扇动翅膀一样。那么我们再来聆听这首歌曲，同时模仿视频当中小朋友的舞蹈动作。请你注意关注旋律的起伏，思考，并试着发现音乐的旋律和我们动作之间有怎样的关系。
老师：珍惜云鸟在湖边上飞翔，打掩护好茫茫，这种游荡。呼啦在选好地方，我们客人有样的歌声在这里，会笑，修理的地方。小小，你们发现什么了？没错儿，我们的动作和旋律的走向是基本相同的。在学唱歌曲之前，请同学们先随我一起做一个试唱练习。咱们看到的是两个声号调的谱例下加一肩唱作兜。请同学们跟随我一起伸出左手掌心冲外，大拇指向下，小指在上，然后拿出右手，一边指着一边试唱。
老师：预备开始，meride咚咚so咚咚咚，拉骚动骚，我们再来试唱一次，在这一次，老师要给你一些小的干扰，那么请你要注意演唱音准的稳定。预备开始，珍惜，在湖面上飞翔草掩护好风筝，血脉一天了，在雨水中游荡搔蓝拳床before，怎么样，你有没有唱着唱着跟我的音跑了？有的同学已经发现了，在你们演唱长音的时候，老师在唱大雁湖这首歌曲，它的旋律起伏比较大，音域也比较宽，这个节奏型你们见过吗？它是两边各有一个八分音符，中间有一个四分音符，形成两边短中间长的一个节奏型，咱们一起来念一念，大大大大大大。
老师：如果老师加入一些歌词，你还会读吗？湖面上雪白的，雪白的，那么后面两个词由你们来试一试。简狐、坚活乌兰泉，乌兰泉。那么这个节奏型为什么我们要拿出来单独来学习呢？因为这首歌曲当中多次出现这样的节奏型，请你跟随音乐来数一数，这个节奏型一共出现了几次？
老师：我们客人秘密悠扬的歌声在这里会消残，会更望着黄修丽的地方，我们家乡，一共出现了几次？oh，一共有6次。这个节奏型在音乐当中多次出现，它的使用使得音乐更加的舒展宽广。那么接下来老师把这个节奏型和其他的节奏混在一起，你们还会读吗？咱们一起来看一看。
老师：大大大大，dadadadada，dadadada，哒哒哒哒哒哒，最后一个哒哒哒哒哒哒有些同学被这个节奏难住了，这个节奏型你们见过吗？诶，有同学发现了这个节奏型，在咱们之前学唱国歌的时候学习过音符，再加了一个小点儿之后，时值就变长
