老师：同学们好，我是北京市西城区五路通小学的刘老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。首先，请你闭上眼睛，细细聆听音乐，想象画面，同时听听是什么乐器演奏的。
老师：老师，请同学来说说他的感受。
学生：我觉得音乐很自由优美，感觉像坐在飞机里看到一望无际的云海。
老师：听听另一位同学的感受。
学生：我觉得音乐特别清脆嘹亮，就好像在辽阔的大草原上。
老师：嗯，他们的想象力真丰富，很有画面感。这段音乐描绘的就是一望无际的大草原。用什么乐器演奏的？对，是笛子。有一位著名的笛子演奏家叫简广义，50多年前，他也来到了美丽的内蒙古大草原，深深被大草原的风光打动了。他就以当地的民歌音调为素材，创作了这首笛子独奏曲牧民新歌。刚才我们聆听的音乐就是这首乐曲的引子部分。下面请跟着视频里的同学一起来了解笛子。
学生：笛子是我国民族吹奏乐器，它的演奏方式是横吹，它是由吹孔、魔孔、直孔和发音孔组成的。大部分笛子都是用竹子做的，所以我们通常称它为竹笛。它的声音清脆嘹亮，既可以表现悠扬的音乐，就可以表现活泼欢快的情绪。
老师：请你边听音乐边模仿笛子演奏，感受音乐的速度。你觉得辽阔的大草原上，牧民是怎样来的？
老师：是怎样来的？
学生：我觉得像是牧民骑着马走来了，因为我听到了马蹄声。我觉得音乐速度比较慢，像牧民骑着马慢慢走来了。
老师：音乐用较慢的速度表现了牧民骑着马悠闲地行走在草原上，欣赏着美丽的风景。看，老师带来了双响筒，一会老师随音乐敲击双响筒，请你用轻轻拍手的方式找一找他的节奏，并想一想双响头模仿了什么声音，你找到了吗？对，就是这条节奏。用双响筒模仿了马蹄声。请找一找你的课桌上有什么物品可以用来敲击。模仿马蹄声。
学生：可以用铅笔轻轻敲桌子来表现。
老师：屏幕前的你找到了什么物品来模仿敲击？请拿起你的小乐器，跟着视频里的同学一起来表演。
老师：请你听一听下面这段音乐有什么变化，你是不是感觉到速度加快了，就好像马跑起来了。小溪同学用舞蹈动作来表现这段音乐，请你观察有哪些动作。
老师：从视频中我们看到模仿了骑马和扬鞭的动作，请你也起力来跳一跳，注意每一个动作表现。一个越句，请你边跳边数一数这段音乐一共有几个越句，虽然隔着屏幕，但老师能想象到你们模仿骑马和扬鞭时神器的样子。这段音乐一共有四个乐剧，你数对了吗？这段音乐不仅速度加快了，还加入了笛子、三吐和双吐的演奏技巧。三吐、一拍吹三个音，演奏时通常发突突哭的声音。双吐一拍吹，两个音发突哭。请你跟老师一起拍节拍，连起来读一读，玉贝，开始突哭，加快点速度试试。预备开始。
老师：突突突突突突突突突突。音乐元素比这还快，我们来挑战一下。嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，你跟上了吗？老师？都有点绕不过来了，看来真是太难了，需要通过长期的练习才能掌握这些技巧。这段音乐笛子跳跃的土音演奏
