老师：小朋友们好，欢迎来到赵老师的音乐课堂，先请大家来欣赏一段舞蹈，并且说出它是哪个民族的舞蹈，就不散，咔咔下，多么热烈欢快的舞蹈。小朋友们，想冰已经看出来了，这是藏族的舞蹈。藏族人民生活在我国的青藏高原地区，那里被称之为世界屋脊，有着世界最高峰珠穆朗玛峰。这里风景优美，但空气稀薄，气候比较恶劣，也正因为如此，造就了一个顽强的民族藏族。今天我们就来学习一首藏族民歌，我们先来听一听这首民歌唱了什么歌曲，情绪是什么样的，我们听到歌曲非常欢快活泼，而且还有舞蹈的感觉，歌词中唱了你的家在哪里？我的家在日喀则，这也正是这首藏族民歌的歌曲名称，我的家在日喀则，请听老师弹琴，你用手拍一拍节奏，找一找歌曲有什么规律？老师弹两小节，请你先听再拍。
老师：我们看到歌曲是仨儿拍的，两小节一句，一共是四个越句。歌曲中ttttTA的节奏型出现的最多，那么出现了几次？我们来边读边数一数。tttt塔塔tttt塔塔tttttttttttttt，tttttttttttt怕我们看到这个节奏型出现了三次，使得歌曲极富有动感，具有舞蹈性。我们来唱一唱，找一找歌曲中出现了哪几个音？请看都的位置，在下加一间，我们来一起唱一唱咚right，me苏。
老师：请一起再来把找出来的这几个音唱一唱。die，苏。
老师：如果不算高音都，我们数一数，有5个音，这也是藏族音乐的特点，多以五声调式为主。请听琴唱一唱歌曲的旋律。老师弹两小节，你唱两小节，豆豆ridemeso，嘟嘟啦嘟啦嗦，mesawmerightdoll。大家看，结尾出现了反复记号，你知道是什么意思吗？对了，就是从头反复一遍的意思。那我们从头反复完整唱一遍，dodorightmesosodadada。
老师：小朋友，你发现第三越句有什么特点吗？是的，第三越句出现的高音最多，字间的Ray是全曲的最高音，让我们边唱边画出旋律线，看看你又有什么新的发现。
老师：dodowritemesodoladollarsodollarridedollarsawmesomirightdodo。
老师：我们发现歌曲像是爬山一样，从最低音陡开始爬，越爬越高，到了第三句到达了山顶，Ray又逐渐向下，好像是下山一样，最后到达最低音陡。藏族人民从小生活在高原地区，连他们的音乐都这么有地方特色。好，请听音乐演唱一下歌词。
老师：我们看到第三乐剧不仅节奏音高有特点，就连歌词都与众不同。阿索玛丽拉是藏族民歌中的谶词，表达了高兴快乐的心情，让我们用富有弹性的声音唱出高兴快乐的心情。
老师：就在日康作，唱着这么欢快活泼的歌曲，让我们跳起来，每小节的第一拍请踏左脚，第二拍踏右脚就可以了，我们来试一试原地踏脚一2开始，我的家在哪里？就在于卡泽阿索玛丽拉就在于卡泽亚。小朋友们会了吗？是不是很简单？我们再来试试拍手，请在每个乐句的第二小节加上TT大就可以了，我们一
