老师：同学们好，我是北京市西城区康乐里小学的音乐张老师。今天这节课我们继续学习竖笛的垂奏。上节课中我们认识并了解了巴洛克氏树笛，还学习了巴洛克氏树笛的指法。下面我们就一起看着屏幕中出示的纸法图，听个音频复习一遍。请大家在四声预备拍后开始吹奏每个音。我们吹奏四拍，每两个音换一口气，准备。
老师：怎么样？通过吹奏复习，你都回忆起来了吗？复习执法后，我们先来看看下面这条旋律。先听一段音频，判断一下这段旋律是由几只树笛吹走的。
学生：老师，我听出这是有两只竖笛吹奏的，一条二声部的练习。
老师：你的耳朵可真灵。你看，这就是这条练习的曲谱，我们再听一遍，边听边观察谱例练习一中的第一声不和第二声不分别出现了哪几个音？
学生：第一声不出现了，嗖到高音ride。
学生：第二声不出现。
学生：了，咪到西。
老师：其实这些音的指法都是我们已经学过的，现在我们就一起来学习第一声部的垂奏，请你观察普力。先看一遍示范，怎么样，你看清指法了吗？那请你跟着视频尝试吹奏一遍，每个音我们吹奏两拍，每两个小节换一口气准备。
老师：接着我们再来学习第二声部的吹奏，请你先观察普力，第二声部与第一声部之间的音高有什么样的关系？
学生：我发现二声部和一声部之间的音都是乘三度音程的关系。
老师：你观察的真准确，那现在我们就按照同样的方法来学习第二声部的垂奏，请你先观察普力并观看一遍视频，你学会了吗？现在请你尝试跟着视频吹奏一遍。
老师：相信现在你们单独吹奏这条练习中的任何一个声部都已经能够掌握了。但是要想完成二声部的吹奏，还需要声部之间的良好配合。请你听一听下面两个音频，判断一下哪个音频的合奏效果更好一些，并说你的理由。
学生：我觉得第二组音频的合奏效果更好。第一组的音频中，医生部吹奏的音量太大了。我也觉得第二组的合作效果更好，因为第二组两个声部合作的音色感觉很和谐。
老师：你们的感受真好。其实在吹奏二声部或多声部的旋律时，就像我们在演唱二声部的歌曲时的要求一样，要做到声部之间的平衡，只有声部之间更加平衡，才能吹走出更加和谐动听的旋律。既然我们已经感受到了声不间平衡的重要性，现在我们就一起来完成这条二声部的练习。我们先来吹奏乐曲的第一声部，并尝试与音频中的第二声部进行合奏。注意，在吹奏自己所演奏的声部时，还要能够聆听到其他声部的旋律，做到声不之间的平衡。准备。
老师：非常好，现在我们再换到第二声部进行吹奏，并尝试与音频中的第一声部合奏准备。
老师：相信现在你们已经能够熟练地掌握这条旋律了。学会后，你可以在课下找到自己的同伴，两人面对面尝试进行二声部的合奏。上节课中，我们还认识了高音区的几位新朋友，你还记得都有谁吗？
学生：我记得有高音me到高音。
老师：那今天我们就先来学习其中的三个音，高音me、发嗖。你还记得上节课我们通过对比观察
