老师：同学们大家好，我是北京小学的音乐教师伍兆文。欢迎来到今天的音乐课。在音乐课的最开始，我们一起来做一个边创的小游戏。你能用writemeso这三个音边创出一小节优美抒情的旋律吗？节拍为四四拍，不改变三个音的顺序。第二小节可以重复一次第一小节的旋律，注意用一个生记号的调。吉普，你会怎样创作？我们来听听同学们的想法。
学生：老师，我觉得可以这样唱，writemesowriteme。
学生：so，我觉得还可以这样编，瑞密，its。
老师：allrightimisssolo你编创的也很有创意。有的同学还加入了我们学习过的四分休止符，我们来听一听。
学生：老师，我还想用钢琴弹奏出来，控。
老师：控，相信屏幕前的你也可以编创出这样优美抒情的旋律。老师，这儿也有一条旋律，听听和你们的有什么不一样？
老师：一二进人。
学生：民风，我觉得这条旋律的soul更长了。
老师：你听得很仔细，还有别的感受吗？
学生：我觉得这条旋律听起来像波浪一样，很圆润，很悠长。
老师：你说的也很贴切，老师刚才演唱的是这样一条旋律，请同学们看。旋律中多处运用了切分节奏和沿音线，在它们的作用下，旋律变得更有动力，不断向前。现在请同学们跟着老师一起机拍唱一唱，一二进人冰封，特别好。同学们，我们刚才听到的这个旋律是一首乐曲的主题旋律，这首乐曲有着一个非常温馨的名字，叫做回家，你听到过这首乐曲吗？在哪里听到过？
学生：老师，我听过，我曾经在商场快要关门的时候听到过。
学生：老师，我也听过。我们学校在周五放学的时候会播放这首乐曲。
老师：同学们都说得非常好，这首乐曲在我们的生活中有着不同寻常的意义。例如在商场结束营业时、学校、幼儿园放学时、公交车到达总站时，常常会想起这首回家的旋律。它让人们在平静抒情的音乐声中感受到家的温馨，表达了离家的人们期盼回家和对家的眷恋之情，给人以无限美好的遐想与向往。下面就让我们再来熟悉一下这首乐曲的主题旋律，请你跟着老师一起用屋来演唱，试着唱出悠扬美好的感觉。
老师：一二进呜呜呜呼呼呼呼。好的同学们，接下来就让我们聆听乐曲的第一部分节奏有什么特点？
老师：你听出乐曲的节奏有什么特点了吗？
学生：乐曲还有很多切分节奏。
老师：说的没错，第一部分中的切分节奏弱化了节奏重音，增强了节奏的推动力，使得旋律更具有韵味，表现了乐曲的爵士风格。平静舒缓的旋律表达了人们对家的眷恋之情。那么现在就让同学们和老师一起来感受爵士乐的节奏律动吧。你能念出下面这条节奏吗？123近大大大大大大大大大大，我们再试一次，这一次你可以配合着拍手或者拍桌子，也可以用笔敲击桌面。准备好了吗？123近大，好的同学们，现在就让我们配合着拍手再次来聆听乐曲的主题旋律，同学们，这样的切分节奏又给你带来什么样的感受？它和乐曲的主题又有什么样的关联？
