老师：同学们好，我是北京市西城区康乐里小学的付老师。欢迎你来到今天的音乐课堂。大家看，屏幕上有两条线，它们有什么不一样吗？
学生：一条线长，一条线短。
老师：没错，但这可不是两条普通的线。看它们站起来了。
学生：嘟，我是常大哥，滴滴滴滴，我是短小弟，我们是一对好兄弟，最喜欢结识新朋友。我们的朋友都来自日常生活中的声音，各种各样的声音，有的长些，有的短些，你能把它们区分出来吗？今天又有一些新的声音朋友要来我们的家里做客，同学们，你能为他们带路吗？
老师：原来是要同学们分辨声音的长短，没问题，你看，常大哥住在1号房间，短小弟住在紧邻的2号房间。接下来的几组音响，每一组中都有两位声音朋友，一长一短，他们分别应该进入谁的房间做客？我们来听一听。先听第一组，你有答案了吗？
学生：老师，我听到火车鸣笛的声音长，汽车按喇叭的声音短。
老师：回答正确，我们再听第2组，刚才的声音，一个来自小闹钟的秒针转动，另一个来自历史中的钟摆报时，你有答案了吗？
学生：我听出来了，小闹钟发出的声音短，要去2号房间。历史中发出的声音长在1号房间。
老师：你的判断真准确。最后还有一组是来自昆虫的声音。
学生：我最喜欢昆虫了，我听出来第一个声音是知了的叫声，应该进入1号房间。第二个声音是蛐蛐儿发出来的，要进入2号房间。
老师：你不但耳朵灵，还是个小昆虫家，真棒。
学生：同学们，你们准确的判断又为我们带来了一些新的声音。朋友，谢谢你们。在我们的生活中有很多像这样对比起来有长有短的声音，你们还能再举出一些例子，学一学他们的声音吗？小猫喵的叫声长，小狗汪汪的叫声短。妈妈洗菜的时候水龙头里流水的声音长。哗下过大雨后，虫屋檐落下来的小雨点声音短。哒哒，秋天扫落叶的声音长。唰唰，小锤子敲钉子的声音短，钉钉叮。
老师：你们真是细心观察生活的好孩子，屏幕前的你一定还有更多的想法，课后可以和你的好朋友继续交流。听过了长长短短的声音，同学们，你能用身边的常见物品制造出长短不同的声响吗？像老师这样，我用一根小棍轻轻敲击玻璃酒杯，发出的声音是长的，敲击瓷碗发出的声音就是短的。
学生：老师，我用一支彩笔在白纸上画一条波浪线，是长的声音，点点儿，是短的声音。我用一张纸拿住一边，不停地晃动，能发出长的声音，用笔尖一下一下的敲打指，能发出短的声音。
老师：你们的创造力真强，同学们，你们知道吗？很久以前，有一位科学家发明了一种叫做摩斯密码的电码，就是利用了声音长与短的特性，用低表示，短促的点信号用搭表示，保持一定时间的长信号通过滴答，不同的组合代表不同的字母、标点或者空格连接起来就能帮助人们传递信息了。这就是用摩斯密码代表的字母，你能听出代表每一个字母长短不同的声音组合吗？
老师：是不是很有意思，我们也来试试。老师，这里有4组自创的小编码，你能试着读一读吗？小点儿
