老师：同学们好，我是北京市西城区康乐里小学的刘老师。今天我们来上一节音乐课。同学们，你们已经是一名一年级的小学生了，你喜欢自己的学校，喜欢学校的生活吗？
学生：我喜欢我的学校，它非常漂亮，还有大大的窗户，教室里特别明亮。
学生：我在班里认识了很多新朋友，我们每天在一起上课，做游戏，特别开心。
老师：学校的生活是新鲜的，也是快乐的。今天就让我们在音乐中感受这快乐的一天。
老师：快乐的一天一定从美好的早晨开始。听着这样的音乐，你们想到了什么？
老师：你们想到了什么？听着音乐，我好像看到。
学生：天亮起来了，小花小草都睁开了眼睛，我仿佛听着音乐，慢慢的从睡梦中醒来了。
老师：谢谢同学们分享自己的感受，那在这美好的早晨，你们会做些什么呢？
学生：起床要先穿衣服。
学生：还有洗脸刷牙。
老师：如果把这些动作配合上刚刚那段优美的旋律，你会如何做？老师播放音乐，你们自己试一试，你是怎样做的？我们来看看这位小姐姐的动作，你们一定跟姐姐一样，选择了优美舒展的动作，让我们一起试一试。天亮了，我们要起床了，洗洗脸，刷刷牙。同学们，除了这些事情，你们早上还会做什么呢？
学生：我还会梳头发。
学生：吃早饭，如果有时间我还会读书。
老师：相信屏幕前的同学们一定也有属于自己的生活情景，就让我们伴随着优美的音乐，把美好的早晨用动作表现出来。
老师：吃过早饭，同学们就要背上书包去上学了，如果伴着这样的音乐出门，你心情怎样？
老师：你们想到了什么？心情愉快吗？
学生：我好像跟好朋友一起蹦蹦跳跳地上学呢。
学生：马上就要见到同学了，我特别开心。我好像看到同学就在前方，想追上他一起进校园。
老师：同学们可能会担心家中没有那么大的地方，让我们跟随音乐表演。别急，咱们就用拍手的方式来表现小朋友们结伴上学的快乐舞步。请你听老音乐，跟老师一起坐一坐。准备开始。
老师：如果拍击桌子或身体，你还能做到吗？我们先来试一试。准备开始，1234567812345678。再换一个动作。准备开始，1234456781245678。你们跟上了吗？让我们赶快跟随音乐一起表演。准备开始，同学们表现早晨的音乐和表现上学路上的音乐我们都听过了，他们给你们的感觉一样吗？
学生：不一样，我觉得早晨的音乐是优美的，上学路上的音乐就特别活泼。我也觉得上学路上的音乐特别欢快，就像我们小朋友的脚步。
老师：同学们说的真好，这两段音乐描绘了不同的情景，音乐情绪也不相同。表现早晨的音乐优美抒情。表现上学路上的音乐欢快活泼。接下来就让我们跟随音乐一起，把两段音乐连起来，表现一次。
老师：上课铃叮当响，我们快步进课堂。同学们，在学校里你们都会上什么课？
学生：我要上语文课、数学课，要上科学课、美术课。
学生：还有音乐课呢，我最喜欢了。
老师：同
