老师：各位同学，大家好，回顾上学期在我们所学过的西方音乐中，浪漫主义时期涌现出许多优秀的作曲家。在19世纪3040年代，由法国作曲家伯辽兹开创的标题交响音乐和匈牙利作曲家李斯特提出的交响师盛兴起来，这种带有标题性的新艺术形式也受到了东欧、北欧民族乐派的喜爱。今天这节课，我们将走进捷克民族乐派，共同欣赏由捷克作曲家斯美塔纳创作的交响师。沃尔塔瓦和斯密塔纳被称为捷克新音乐之父，他不仅是一位作曲家、钢琴家、指挥家，他还是杰克民族乐派的创始人之一。但这一系列的头衔却没抵挡住他遭遇耳聋的不幸。这部在他耳聋之后创作的交响师套取我的祖国，由六首交响师组成，沃尔塔瓦河选自第二乐章，也是整部交响之最著名的一首。
老师：沃尔塔瓦河是捷克人民赖以生存的母亲河，捷克人民对他的感情就像我们对于长江黄河一样，河水在流动的过程中自然地浇灌了音乐的结构。下面请大家来看一下这部作品的趋势结构图。作品为奏鸣曲式，接下来我们按照作品的曲式结构欣赏这部作品。首先我们来聆听作曲的引子部分。沃尔塔瓦河有两个源头，一条清冷，一条温和。请同学们边听边思考，在这段音乐中，作曲家用什么样的音形来表现河水的流动，又是用了什么乐器的音色来表现这一寒一暖的两条小溪。请欣赏，作曲家运用了16分音符交错的音形，模仿了两条小溪流动的节奏。
老师：引子部分的主座乐器是长笛和单簧管。长笛在e小调上制作出一个具有标笛意义的短小动机，它以二度音程曲折上行，长笛清澈的音色表现寒流。不久，单簧管以温暖的音色携下行波动的音形进入，表示暖流前来会合。这两种乐器声不交错，反向进行而交织在一起，展现了两条小溪忽明忽暗，迎着朝阳蜿蜒流淌。
老师：同学们，你们听出来了吗？接下来，更多乐器都加入进来，随着音乐力度的增强，你会觉得溪流慢慢地流宽了，前面流动的节奏变成了音乐的伴奏。在这个伴奏之上升起了著名的沃尔塔瓦河的主题旋律。由此，我们进入了建立在e小调上的乐曲城市部的主部，这也是整部作品的灵魂。现在请同学们认真聆听城市部逐步乐段，感受作曲家是如何用音乐的语言来描绘捷克人民赖以生存的母亲河的，并思考这一段的主作乐器是什么，音乐的情绪有怎样的特点？
老师：同学们听出主奏乐器是什么了吗？是的，是小提琴和双簧管。这里是由第一小题和双簧管奏出代表沃尔塔瓦和主题的主题旋律。这只旋律来自捷克民歌，他朴素抒情，蕴含着作曲家炽热的爱，以一种不可抵挡的力量向前翻滚奔腾，也象征着两个源头终于合二为一。其他的弦乐声部持续的演奏，随着主题上下起伏，河流的汹涌映照了内心的汹涌，那么这段音乐的情绪是怎样的激动自豪？表示了杰克人看到沃尔陶瓦河这条母亲河时候的心潮澎湃的感受。下面就请同学们和老师一起结合乐谱模唱，主题旋律为86排，请听起始音，速度12345米拉西多人民mememe，发，米锐，shelove。结合刚才的模唱，同学们回想一下整个乐段可分为几个部分
