老师：同学们，你们知道音乐之都在什么地方吗？是的，维也纳，奥地利的首都维也纳坐落于维也纳盆地中，美丽的蓝色多瑙河从市区静静流过，水秀山青，风景优雅。维也纳几百年来贡献了不计其数的作曲家、乐圣贝多芬、音乐神童莫扎特、袁舞曲之父老约翰斯特劳斯。18世纪，这里是维也纳古典乐派的中心。19世纪，这里是舞蹈音乐的主要发祥地。贝多芬的命运交响曲、小约翰斯特劳斯的蓝色多瑙河等著名乐曲都诞生于此。让我们走进金色大厅，聆听大师们的心灵。
老师：这首作品的情绪怎么样？是的，雄壮有力，激情昂扬。这首作品是袁舞曲之父老约翰斯特劳斯创作的拉德斯基进行曲，乐曲原本是为了歌颂奥地利的陆军元帅拉德斯基，他一生打了许多的胜仗，立下了汗马功劳，被人们尊称为英雄人物。因此每年的维也纳音乐会，这首乐曲都会成为最受瞩目和期待的压轴曲目之一。现在请同学们聆听乐曲的a乐段，并思考a乐段速度如何，在你的脑海当中又呈现了怎样的画面。
老师：结合步伐行进的速度和雄壮激情的情绪，展现了拉德斯基将军坐在战马上驰骋沙场的威武雄姿。接下来请同学们用拉模唱a乐段的旋律，在模唱时注意乐曲欢乐激情的情绪，腔体要打开，我们的声音要富有弹性，非常好。同学们，现在请同学们用你们的肢体语言来表现a乐断激情昂扬的情绪，非常好，同学们，老师已经感受到了你们的热情。刚才我们聆听的是乐曲的a乐段，现在请同学们聆听乐曲的闭月段，并思考闭月段在情绪上发生了怎样的变化，又描绘了怎样的场景。
老师：b乐段抒情柔美，与a乐段激情昂扬的情绪形成了鲜明的对比，展现了拉德斯基将军在战马上漫步检阅部队时既轻松又严肃的音乐形象。现在老师将乐曲的线条在黑板上展现出来，同学们根据乐曲力度和情绪的变化思考一下这段音乐。它分为几个音乐主题。
老师：同学们，请你们伸出手来，看着图形谱，一起来感受这段旋律的力度和情绪的变化，然后再说出你们心中的答案。
老师：所以这段音乐有两个主题，第一个主题，力度较弱，旋律舒缓柔美。第二个主题，第一组的同学，如果让你们用肢体语言来表现第一主题，舒缓柔美的情绪，你们会用什么样的动作来表现？第二组的同学，如果让你们用肢体语言来表现铿锵有力的旋律，你们又会用什么样的动作来表现呢？请同学们思考讨论，并且设计一下。好，现在请同学们将你们设计的动作随着音乐展现出来。
老师：非常感谢同学们的精彩表演。听，战斗再一次打响了。这一个月段和前面哪一个月段是相同的？又展现了怎样的场景？
老师：是的，这一月段是a月段的重复，他的重复让人们联想到拉德斯基将军再一次带领着士兵冲锋上阵、英勇杀敌的光辉形象，所以我们这首乐曲的曲式结构是a加b加a带在线的三段式，a乐段展现了拉的司机将军坐在战马上驰骋沙场的威武雄姿。闭月段展现了拉德斯基将军在战马上检阅部队时既轻松又严肃的形象，在线段展现了拉德斯基将军再一次率领着士兵冲锋上阵、英勇杀敌的
