老师：同学们大家好，我是来自重庆市渝中区仁和街小学的吴老师。今天我们将走进爱尔兰踢踏舞大河之舞。同学们，有这样一组数据，记录着一个很有特点的舞蹈，想知道这是什么舞蹈吗？原来这是舞者穿着鞋底镶有铁片的舞鞋，舞蹈时发出踢踢踏踏的踢踏舞。让我们一起来观看踢踏舞有什么特点？
老师：刚才我们欣赏到的正是起源于18世纪，有着严谨舞步和挺拔姿态的爱尔兰踢踏舞。今天我们将欣赏大河之舞的第一场与太阳共舞的背景音乐，聆听a主题，判断它的速度是中版还是小快版。乐曲带给你怎样的音乐感受？
老师：为什么中板的速度却让你们感受到热情洋溢的情绪？在你们所说的力度、节奏、乐器和旋律中，到底哪一种是带给我们热情澎湃感受的最重要的音乐要素？
老师：你们回答的很正确，虽然只是中版的速度，但由于密集的节奏排列，同样为我们带来了欢快激情的音乐感受。聆听音乐这段主题旋律在乐曲中反复了几次，反复出现的主题旋律又有什么变化？
老师：为什么这段旋律反复出现了6次，依然让我们百听不厌？原来爱尔兰踢踏舞者既是表演者，也是演奏者，再次聆听舞步的节奏是怎样进行的？
老师：是的，踢踏舞者整齐的舞步声越来越密集，到底是怎样排列的？让我们来听听第一乐剧，请将你听到的两小节的5部节奏记录在纸上，挥拍准备，这就是第一乐剧的5部节奏，聆听第二乐剧，舞步节奏和第一乐剧一样吗？同样记录下来，一二乐剧旋律相同，5部节奏的变化推动了音乐的情绪，听起来更加的激情。让我们跟随着图示，用踏脚的方式加入舞者们的演绎。
老师：五步节奏越来越密集，你又会用什么动作来表现？
老师：现在我们分成4个小组，按顺序设计恰当的动作表现。五步节奏的变化准备好了吗？跟随音乐一起动起来，121起。
老师：今天我们在体验中欣赏学习了乐曲的a乐段。大河之舞堪称爱尔兰的国宝，挺拔的舞姿，强弱的节奏，严谨的舞步，传承着智慧、勇气、生命与爱。大河之舞创下了世界纪录，是整个爱尔兰民族的骄傲，他为世界各国的全球化的民族艺术中树立了光辉的典范。课下有个创作的课外练习，请同学们按要求分组完成，进行小组PK展示。今天的课就上到这里，同学们再见。
