老师：同学们好，我是重庆市渝中区天地仁和街小学的音乐教师冯欣瑶。今天让我们一起来学习歌曲。节日的夜晚，请大家先完整聆听歌曲，说歌曲的情绪是怎样的，歌曲中描绘了什么？节日？
老师：上节日顺风，别让秀秀红包红，如果你时刻到了，就为你担心。要。
老师：是的，我们明显得知这是一首欢快活泼的歌曲，并且分为了两个月段。音乐描绘的是火把节，也是彝族的传统节日。彝族的火把节是流行于云南、贵州、四川等彝族地区的传统节日，多在农历六月二十四日举办。胡巴结的起源是人们期望用火驱虫除害，保护庄稼生长，所以在节日当天，男女老少会在寨中的大火把周围弹唱跳舞，彻夜不息，在我们刚才聆听的过程中，已经感受到了彝族人民欢快地庆祝火把节的场景。
老师：请看第一月段中的前面的旋律，请随老师一起演唱，说说这里的旋律有怎样的特点。一起sodoraydosodoraydodososodoraydosodoraydodoray，sososodosolorasodontwriteRessodontriddle。我们发现它的旋律跨度大，从低音艘到中音艘足足有一个八度的跨度，主要由二八节奏和四度音程以及五度音程构成。因此需要我们运用弹性饱满的声音唱出庆祝火把节欢快跳跃的感觉。让我们加入歌词唱一二，一起披上节日盛装，点燃熊熊火爆狂欢的时刻到了，想约着来到广场。同学们，当你们跟唱的时候，有没有发现乐谱中的这些四分休止符？让我们再唱一唱，感受一下休止符的作用。
老师：二、一起披上节日盛装，点燃熊熊火疤，狂欢的时刻到了，想约着来到广场，原来有了休之符之后，能够给我们渲染出一种围着火把跳圆圈舞停顿转向的感觉，使歌曲和舞蹈显得更加抑扬顿挫了。接着让我们听一听阿爸和阿妈的旋律，看看这两个越句又有什么联系。接着来到荒唐，教会你3000，原来是相似乐剧，我们也来唱一唱旋律注意运用饱满的气息，轻声高位进行演唱。一、21起，同学们有没有发现是什么特殊的节奏型，让他们在弹琴和唱歌中强调出兴致勃勃的愉悦感。大家发现了，切分节奏，一起来唱一唱阿巴的旋律，一二一起明唆。接下来唱一唱阿玛的旋律，一二一起都瑞。阿爸弹起了三弦，阿妈唱起了歌谣。那么三弦和歌谣的最后一个音都有什么特点？是的，都是长音，并且都有同音连线，但是音符的时值不一样。嗖有五拍半，而都是4拍半。现在请大家随音乐伴奏来演唱。
老师：好的同学们唱的真不错，接下来就让我们完整的演唱第一乐段吧。
老师：随着阿爸和阿妈精彩的演绎之后，阿姐阿妹、阿哥阿弟也即将出场了。我们来听一听他们表演了什么。要，波波电话接好。
老师：妙记服装，是的，他们围着火把跳起了锅装物，火把节以高音多呈同音反复的方式出现。现在请你们带着刚才的学习经验，随音乐伴奏演唱，并想象音乐画面。注意，在演唱的时候同样要运用饱满的气息和积极的状态进行演唱。
老师：通过同学们美妙的歌声，我们仿
