老师：同学们好，我是来自重庆市长寿区桃园小学的音乐老师周老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。这节课老师给你们带来了一段声音，猜一猜这段声音来自哪里？
老师：我我我我。
老师：同志们，这段声音你们猜到了吗？他们都是来自大森林里。在台湾有一位名叫吴京带的音乐制作人，他非常的热爱大自然，邀请好友行仁修组织了一个团队，跋山涉水深入热带森林进行实地录音，5年里共收集有两类，蝉类、蛙类、山羊、猕猴、溪流等近100种自然声音，再配音悠扬的乐曲创造了这首欢快动听的森林狂想曲。这首乐曲是由三段主题音乐构成，我们先来听a主题，这段旋律带给你怎样的感受？
老师：这段a主题的旋律欢快活泼，旋律上行的推进，给人以丰富的想象空间与美的享受，让万物复苏的大森林展现了一副生机勃勃的美丽景象。再次聆听a主题，它们分别是有两件什么乐器演奏？乐器的音色又是怎样的？
老师：a主题，第一次是由夕阳波旋乐器竖琴演奏，我们来听一听它的音色，竖起的音色清澈空灵。第二次是由中国民族乐器竹笛演奏，我们来听一听竹笛的音色，竹笛的音色清脆嘹亮，同音旋律用不同的乐器演奏，使音乐变得更加生动有趣，丰富饱满了。这么好听的旋律，让我们加上优美的歌词，一起来唱唱吧。孙女高大上多美妙，小鸟在欢快地在歌唱，此你的高手多美妙。小龙在欢快地在舞蹈。听完了欢快活泼的a主题，我们来听第二个主题，b主题的旋律带给你怎样的感受？
老师：b主题和a主题相比，它的旋律是那么的抒情优美，这么美的音乐。小青蛙和小鸟也加入进来，我们仔细聆听，小动物们的叫声出现了几次。
老师：音乐中，小动物们的叫声出现了三次。把自然界的声音放入到音乐作品中，我们叫它音效。让我们再来聆听b主题，b主的旋律是由两件什么乐器演奏？它的音色又是怎样的？
老师：b主题第一次是由乐器皇后支撑的小提琴演奏，我们一起来听一听小提琴的音色，小提琴的音色细腻婉转，第二次是由吉他演奏，我们来听一听其他的音色。
老师：吉他的音色圆润饱满。同学们，b主题的旋律是那么的抒情优美，就好像蝴蝶在森林中翩翩起舞，我们一起跟着b主题的旋律，用彩带来模仿蝴蝶一起舞动起来。
老师：同学们，你们舞动的彩带太美了。接下来我们就跟着c主题的指引，一起前往森林最神秘的地方，请你们聆听c主题的情绪发生了怎样的变化？主奏乐器是什么？是独奏还是合奏？
老师：相信同学们都听出了c主题的情绪是那么的热烈欢腾。主奏乐器是由主题演奏，里面的长音把旋律推向了高潮，形式是由独奏到和奏的转变，并由多种乐趣组合演奏c主题的阴区提高了力度，变强了节奏前松后紧，交替出现，使音乐变得更加热烈欢腾。让我们随着c主题一起律动起来。
老师：刚才，我们分别聆听了森林狂想曲的三个主题音乐。三个主题在竖琴、小提琴、吉他、竹笛的轮流演奏下，中西合璧和大自然的声音构成了一首动听的乐曲。让我们走进森林，
