老师：同学们好，今天我们要一起进入第五单元的学习，老师将带领大家进行一次世界音乐之旅，去体会来自亚洲、非洲、拉丁美洲不一样的音乐文化。我们的第一站将直接降落在非洲的心脏地区扎伊尔，一条撒哈拉沙漠将非洲分成了南非和北非。在音乐上，北非的音乐与西亚接近，属于阿拉伯音乐文化。南非的音乐源于非洲本土的各种黑人的传统音乐，也就是我们常说的非洲音乐。我们今天要来欣赏的扎伊尔民歌咿呀呀欧雷欧就属于非洲音乐。让我们来听听歌曲表达了怎样的情绪，是激昂的？悠扬的？欢快的？还是悲伤的？你能选择合适的词语表述吗？
学生：咿呀呦嘞咿呀呦嘞inthemanoflovebonus咿呀呦嘞咿呀呦累yellowmelopolophoenix，bananiohyeahbananiohyeahMondayyeahbanner。
老师：这是一首欢快的歌曲，在扎伊尔民歌中属于赞颂歌曲，表达了扎伊尔人民对祖国，对领袖的热爱和赞扬。通过刚刚的欣赏，大家是不是对好累咿呀呀好累这句旋律印象特别深刻，因为歌曲中反复出现了这句的旋律。在在音乐中，我们将这种发展手法称为重复。我们来看看乐谱，你们知道第二第四小节这种节奏叫什么吗？没错，这是切分节奏。歌曲中还有哪里出现了切分节奏？请大家仔细找一找。第二行第一小节、第四行第二小节、第五行第一小节都是切分节奏，你们能唱准吗？请跟老师一起唱一唱每处老师都弹奏两遍，第一遍我唱，第二遍你们唱。先看第一行准备一二一起oh，第二处peace，我们再来看看第二行的切分节奏，第一拍有休止符，请大家注意控缩发。
老师：第四行的切分节奏与第一行是相似的，我们直接看最后一行切分，最后一行跨小节的切分。第二个音有两拍，请大家先听老师唱一起Resso，你们来试试请大家用手画拍来试唱一二，一起变色。byrammy我们再来一次12一起Resso蜜扒人民你们学会了吗？我们来完整试唱乐谱请大家注意乐谱第二行结束处的两个音乐记号，延音记号和反复记号。我们要把都延长一拍，唱成两拍，并且将第一部分反复演唱一次，准备好了吗？12一起嗖嗖。
学生：嗖妈咪。
老师：这首歌曲最高音是嗖，最低音是嗖，这两个音之间仅跨越了一个八度。这首扎伊尔民歌咿呀呀欧雷欧英语较窄，旋律越剧较短，以集近小跳为主，起伏不大。了解了歌曲的音乐特点后，我们来唱唱歌词。这首歌词是模仿当地人们的语言音译的，老师将翻唱调慢了速度，请大家跟着翻唱。轻声魔唱。
老师：andthen，beenakindaohyeahbeenakiddingohyeahmotheryeah，yoyoLeoyoyoLeoyellow，finishedohyeahbannerunicornthenyeah。
老师：相信你们已经学会歌词的发音了，让我们跟着钢琴慢速演唱歌曲，好累累耶，那么，我们可以加快速度唱一唱了吗？
学生：咿呀呀，好累哦
