老师：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。首先我们来欣赏一段视频，看看视频将我们带到了哪里？你从歌词中感受到了当地的哪些风土人情？
老师：我爱你，就，mybaby，第9天就像你就像今就被鸽瓢身亮，yourtimecanbabyhello。漫漫步到千里场，拥有那像孤岛巍巍垒过上青春江的水，耶耶可深天来你，让人唱一场远远的风景过的过世好地方。妙想要，iknowXiao。
老师：歌曲将我们带到了苗族，我们看到了苗族人民在喝米酒踏古道，还感受到了一个特别重要的习俗，唱飞歌。飞鸽苗语为夏祥，即高声歌唱的意思，它是主要流行于贵州东南苗族地区的一种山歌。今天老师将带领大家一起走进苗乡，去感受飞鸽独特的音韵。我们一起来欣赏苗族飞鸽歌唱美丽的家乡。请大家先听歌曲的第一部分，并思考歌曲的情绪是怎样的，表达了什么样的情感。
老师：3-10，youarefroma。
老师：便利益，山雨一些共良，要打，我要counteruplatelyguysyeah。
老师：是的，歌曲是抒情富有歌唱性的，他描绘了苗族人民站在山岗林野、田间地头，放声歌唱美丽家乡的画面。请同学们再一次聆听这段旋律变，伸出右手画画旋律线，体验歌曲的旋律音调有怎样的特点。
老师：山高山，comesa，peopleareand。
老师：拉帅。一些。梦里，dropfailing大小，画旋律线，让我们感受到歌曲的旋律是悠扬起伏的，通过观察旋律线，我们发现歌曲前三句前面的旋律相同，后面则发生了改变。我们将这种创作手法叫做同头一尾。通过刚刚的聆听，大家应该感受到了歌曲的音调是高亢嘹亮的。接下来请大家再来听听这段旋律。注意观察歌谱，看看它的节拍有什么变化，节奏又有怎样的特点。请同学们边听边打节拍。
老师：山高山，onefroma，甜蜜蜜，大帅一下，共赢，thenailymyself。
老师：通过观察歌谱，我们发现歌曲中出现了二四拍、三四拍、五八拍等，因此它的节拍是多变的节奏。我们一起来唱一唱第一乐剧，感受它的节奏特点。唐高山，far，hey，是的，歌曲的节奏是较自由的，苗家儿女在演唱飞歌时，可以自由地抒发自己的情感，形成了苗族飞鸽独特的风格托腔。例如这里出现的山和a就是托枪。除了这两个地方，歌曲后面的旋律中也多次出现脱枪，这也是苗族人民从字里行间传达出的追求自由、向往幸福生活的情感。让我们跟着音乐完整的来唱一唱这段旋律，请大家注意观察，这段旋律中除了托腔，还有哪个地方有独特之处？
老师：保湿，beforeonand，岁、一些梦里、afternailing。
老师：在刚刚的演唱中，我们发现歌曲的这个地方有些特别，原来这里出现了降密，形成了多道降密的特性音程。我们知道多道咪大三度，给人一种明朗的感觉，那么这里出现的多道酱咪小三度的运用带给你一种什么样的感受？我们一起来用咪和酱咪对比演唱
