老师：hello boys and girls welcome to kerrys English class today， Tom takes two gifts for us， Tom what is the first gift？
老师：上 a song oh thats nice lets enjoy it together， good morning， good morning to you morning to you we wont， into you， good morning to you， its a beautiful song we all like the song thank you Tom， boys and goes we need to review， what we have learned in unit two。
学生：在今天的这节课中，我们要一起回顾第二单元的内容。通过了解玲玲和毛毛一天的生活，我们知道了在不同的时间段要用不同的语言与家人或朋友互相。
老师：问候。
老师：in this lesson， the children great miss Wang in the morning so they say， good morning and hi， they meet MR lee on p e Claude in the afternoon what do they say， good afternoon， and in the evening Ling visits her grandpa with mom and dad how do they greet each other？ good evening， before they go back home what does lingling say to grandpa？ good night？
学生：那么在第二节课中，早晨毛毛醒来后怎样与妈妈打招呼。
老师：的？ yes good morning。
学生：晚上爸爸下班到家时，毛毛主动与爸爸打招呼。
老师：我的CC， yes good evening， and in our story time we know new words look，hi，Kite， a bike，evening，AB， a key 你， a bag， a cat，dad， Tom what is。
学生：the second gift ticket？
学生：还是个神秘的礼物，我和同学们都好期待。
老师：Tom how can we get it？
学生：这张票又是用来做什么的？ taking the park。原来神秘的礼物藏在了公园里。 Dear children.
老师：Are you ready.
学生：同学们，你们准备好了吗？一起出发。
老师：now we are in the park。
学生：发钱，我们先热热身。好的。
老师：children you can find it in your book please open your books， page eighteen now， lets listen and number。
学生：同学们，你们可以打开书第 18 页，找到屏幕上的这张图片。我们现在一起来听录音。标出物品的顺序。
学生：number one， a bike， number two， a cat。 Number three， a b， number four， a bag， number five， a kite.
学生：Lets listen again.
老师：And check the answers， number one， a bike number two a.
学生：Cat number three a b number four a bag number five a kite.
老师：number one a bike。 here is number two cat。 number three a b。 number four a bag。 number five Kite。
学生：只要你能顺利通过 4 个观察的考验，举起所有奖章，你就知道礼物是。
学生：什么。考验开始了。 OK.
老师：Start here.
学生：从这里出发，沿着小脚印开始我们的寻宝之旅。
学生：Round one hook the fish listen.
老师：And choose the right words.
学生：请你根据听到的单词吊起对应的小鱼。
老师：number one，bike， is it right， yes please read it。
学生：大声读出这个单词。
老师：bike， number two， b which is right？yes，oh，no， yes read it b， number three listen to it carefully，back， bag please look， good job read it please bag， what about the last one， can you read it？ yes Kite，good， again please。
学生：请你大声再读。
老师：一遍Kite， good job， we can go， round two cross the river。
学生：请你看图选择正确的过河路线。
老师：picture one， what is your choice？ yes and number two what about this one？evening？yes， number three this is a lovely cat，welcome， and this is a key，yes， look the girl says hi with us， oh super we did it。
学生：现在这有两条路，我们该选择哪一个？
老师：Tom can you help us？
学生：只要大家能正确拼出图片，就会知道该走哪条路。
老师：OK we got it lets go。
学生：快看 Kate 和拉拉也来帮助我们了，让我们开始吧。
老师：oh that is a bag please read after me。
学生：请你跟我。
老师：读ba
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