老师：大家好，我是来自北京市海淀国际学校的朱翠华老师。今天我们一起来学习杠杆，探究杠杆的平衡条件，并了解杠杆在我们日常生活中的应用。给我一个支点，我可以撬起整个地球。这句话是大科学家阿基米德的豪言壮语。阿基米德要用硬棒撬击地球的原理，就是我们今天要学习的杠杆平衡条件，也称作杠杆原理。从古至今，人民喜欢用各种各样的杠杆为生活提供便利。请观看视频。生活中的杠杆，如果你手边恰好有类似的杠杆，也可以动手试一试。观看视频或者动手过程思考这些杠杆在工作时有哪些共同特征。
学生：我是常安博，今天我来给大家介绍一下生活中的杠杆，镊子是杠杆，指甲刀是杠杆，剪刀是杠杆，加字是杠杆，丢书器是杠杆，天平是杠杆，平体字是杠杆。
学生：核桃夹是杠杆，筷子是杠杆，螺丝刀是杠杆，羊角锤是杠杆，自行车的车是杠杆，自行车的手刹是杠杆，自行车的脚踏板是杠杆。
老师：通过视频我们了解了生活中的各种杠杆儿，下面我们重点分析这些杠杆儿在工作时有哪些共同的特征。用力向下压螺丝刀，螺丝刀绕着固定点转动，图钉被撬起，图钉阻碍螺丝刀转动。用力向上抬起，平起姿绕着固定点转动，瓶盖儿被撬起，瓶盖儿阻碍瓶起子转动，用力向上搬羊角垂的手柄，羊角垂绕着固定点转动，钉子被撬起，钉子阻碍羊角垂转动。用力挤压核桃夹的手柄，核桃夹绕着固定点转动，核桃被打开，核桃阻碍核桃夹转动。
老师：通过观察我们不难发现，这些杠杆在工作时有两个共同的特点，首先它们都围绕固定点转动，其次都受到力的作用，一个力使杠杆儿转动，另外一个力阻碍杠杆儿转动。一根硬棒在力的作用下，如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。当然杠杆可以是直的，也可以是弯的。我们把杠杆绕着转动的固定点叫支点，用o来表示。使杠杆转动的力叫动力，用F1来表示。阻碍杠杆转动的力叫阻力，用F2来表示。那么哪些因素会影响杠杆转动效果？下面我们通过一段视频来体验一下。
老师：通过这段视频结合自己玩跷跷板的经历，相信同学们已经感受到作用在跷跷板上的力，即动力和阻力，以及支点到动力和阻力作用线的距离，都会影响杠杆的转动效果。我们把支点到动力尊线的距离叫动力b用l、e来表示。把支点到阻力作用线的距离叫阻力b用R2来表示。也就是说支点到动力作用线的距离叫动力b用L1表示。支点到阻力作用线的距离叫阻力臂用L2表示。请大家记住。如何画出利弊，我们简单介绍一下画力b的方法。首先，我们要确定杠杆的支点o和动力F1、阻力F2的作用点以及方向。其次，我们要画出力的作用线，从支点作立的作用线的垂线，注意垂线用虚线，并标上垂直符号。最后，力b就是支点到垂足的距离，用大括号来标注，并标上L1或L2。请大家看，支点动力和阻力的作用点一定在杠杆上。其次，利弊不一定在杠杆上，利弊不是支点到利的作用点的距离，而是支点到利的作用线的距离。通过刚才的学习，我们不仅仅掌握了杠杆的定义，并且了解了支点动
