老师：同学们好，欢迎来到空中课堂，我是今天的主讲教师，北京市一零一中学陈伟东。今天我们要讲的是初二物理。第八章压枪与福利第一节，压强本节课我们有三个任务，了解压力，认识压强，并知道压强在生产生活中的应用。温故知新力的作用效果之一，力可以改变物体的形状，弹力。发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。观察下面图片并思考。同学们在电视里看到过胸口碎大石刀枪不入的表演吗？除了专业训练，这里面有没有用到科学知识？见义勇为是建立在安全和能力的基础上。你想到从沼泽地徒手救援的办法了吗？带着这些思考，我们来学习压强，这节课，请观察并思考雪后操场上看到的脚印，引发同学们一系列的思考，脚印的大小为何不同？脚印的深浅为何不同？是因为人的体重不同吗？是因为雪地受到的压力大小不同吗？带着这些问题，我们首先来了解一下压力。
老师：水杯对桌面产生了压力，图钉对墙壁产生了压力，小车对鞋面也产生了压力。在前面我们已经知道了压力是弹力的一种，由此可以得出，压力的产生要满足两个条件，首先两个物体要相互接触，其次要有挤压作用。根据前面讲过的弹力的概念，通过三幅图我们可以得出压力的定义，我们把这种垂直作用在物体表面上的力叫做压力。作为一个力一定有三要素，下面我们看一下压力的三要素。
老师：物体挤压要恢复原状，所以压力的方向是垂直于物体表面。请同学们看lead示意图，作用点在被压物体的表面上，那么压力的大小如何？图2中手地钉帽的压力是人施加的，又被图钉尖大小不便的传递给墙壁，此时很明显压力与重力是无关的，而图一图3压力是由于物体受重力而对接触面而产生的压力。那么压力的大小与重力的大小有什么关系？压力的大小等于重力吗？请观察。
老师：将钢尺的一端搭在水平桌面上，另一端用手托起，保持两端在同一水平高度。将砝码放在钢尺上，发现钢尺发生了形变。将钢尺右端向上提，使钢尺发生倾斜，这时我们发现钢尺的形变程度变小了。继续将钢尺向上提，发现形变程度越来越弱。由这个实验我们可以知道，在水平面上，压力的大小等于重力。斜面倾斜的程度越大，物体给斜面的压力越来越小。在斜面上压力是小于重力。我们将从以下几个方面对压力和重力进行比较。
老师：产生原因，重力是由于地球的吸引而产生的，压力是由于物体相互挤压而产生。视力，物体重力的视力，物体是地球压力的视力，物体是受力面上的物体作用点，重力的作用点在物体的重心，压力的作用点在物体的表面，方向，重力方向竖直向下，压力的方向垂直且指向受力物体大小。
老师：重力的大小计算公式，大g等于m乘以小g。压力的大小要根据具体的情况而定。同学们想一想压力的大小你会分析吗？重力为t的木块在支撑面上静止不动，则图1到图6中各种情况木块对支撑面的压力大小分别为多少？图一，物体放在水平桌面上静止，压力等于重力g。图2，物体受到一个水平方向的
