老师：同学们好，我是来自北京市第四中学的初中物理老师王世新。我来给大家上物理课，开始上课。在上课过程中，同学们如果有问题，可以通过直播平台给我留言。我们先来回顾上次课布置的作业。第一问，应使木块a沿水平桌面做匀速直线运动。第二问，要分析木块a的受力示意图，以a为研究对象，它受到重力、支持力、拉力和摩擦力。有的同学在分析受力的时候，忘却了分析数值方向上的两个力是什么原因导致的，很可能是因为他没有按照受力分析的顺序去分析，导致了漏力现象。因此提醒同学们要学会按照顺序分析受力。还记得是怎样的顺序吗？我们一般建议是按照重力、弹力、摩擦力和其他力的顺序分析受力。
老师：最后一问，弹簧测力计能表示它的示数，能表示木块a所受滑动摩擦力的依据是什么？有的同学说二力平衡对，但又不全对，怎么才能做到全对呢？建议同学们使用三有的原则，即有因有果，有结论表述才能得满分。那这里因是什么？因为a做匀速直线运动，果是什么？推出来二力平衡及摩擦力等于拉力。
老师：结论是能。还有的人在网上留言问，我们教学的依据标准是什么？我们依据的是2011年版义务教育物理课程标准，使用的教材是以人教版为依据。各地教材可能有所不同，但其物理内涵、知识、方法、思想等是完全一致的，就像你在不同的条件下可能穿不同的衣服，但是穿衣服的人还是你一样。下面就开始我们今天的第二讲中考物理典型实验复习的思路和方法。
老师：我们从一个古老的故事说起，说有这样一个人，他冥思苦想去解决一个问题，但终不得其解，连澡都想不起来去洗。他夫人可急了，说赶紧去洗澡。唉，谁想到他进入浴盆的时候，竟然忽然顿悟了，激动地跨出一坟，跑向大街，边跑边喊着，我找到了，我找到了，你知道这个人是谁吗？他解决了怎样的问题？对，他就是古希腊伟大的物理学家、数学家阿基米德。他选择了与王冠相同质量的金子，通过排开水的体积，进而比较解决了这个问题。
老师：我们回顾刚才一个简短的故事，还能想到什么？曾经的冥思苦想到跨入玉盆时的顿悟，是由量的积累到质的飞跃，曾经是因为他的爱人让他逼着他去浴盆去洗澡，进而成就了他的顿悟。所以同学们要记得，有的时候你在玩游戏没学习的时候，家长催你，可能就是让你顿悟进入良好学习状态的开始。
老师：那么如果用我们现在学过的知识怎么解释这一问题？用的是哪个知识点？实际上就是利用密度鉴别物质种类。我们今天就从密度的测量开始说起，对于测量性的实验，应该怎么更好的解决问题呢？给同学们开发了一个小程序，就是五问法解决问题。拿我问的确定研究什么依据什么测？什么用什么测？怎么测？what？如果你采用5位小程序就能帮你解决大问题，我们不妨以测密度为依据。
老师：逐一来看，研究的是测密度，依据的是row等于m比v，因而可以确认需要测量的是质量体积，进而算出密度。那么用什么测？显然，我们常用的有天平两桶可以使用。而对于基本测量仪器的
