老师：同学们大家好，我是来自顺义区杨真二中的物理教师杨老师，非常高兴能够通过空中课堂与大家一起学习，一起交流。首先我们一起先来观看一段视频，欣赏一下北京美丽的夜色。
老师：同学们观看完视频，是不是觉得我们北京的夜色十分美丽？那么请同学们思考，没有电还会有如此美丽的夜景吗？答案肯定是不会的，可见电在我们生活中是十分重要的。那么电在我们生活中有哪些应用？除了刚才我们看到的照明，在生产制造、交通运输，日常生活中都需要用到电。可以说我们的现代化生活是离不开电的。人们对电学的应用和发展，不仅推动了物理学的进步，也推动了社会的进步，就让我们从今天开始一起学习电学的有关知识。
老师：在学习今天的新课之前，老师先给大家变一个小魔术，请同学们观看视频。这是一个气球，靠近水流，并没有什么现象发生。如果老师对气球施加魔法，再靠近水流，我们发现水流被气球吸引了过来。为什么会有如此神奇的现象，难道老师真的会什么魔法吗？实际上老师并不会什么魔法，这是一种静电现象，与毛皮摩擦后的气球靠近水流可以吸引水流。我们就说气球带了电，或者是带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，我们叫做摩擦起电气球，我们称之为带电体。除了老师刚才给同学们演示的气球吸水实验，如果用摩擦过的气球去靠近头发，会发现头发被吸引了起来。
老师：如果用摩擦过的梳子去靠近一些细小的纸片，会发现纸片被吸引起来。那这三张图片中都有哪些物体是带电体？前两张图片中气球是带电梯，第三张图片中梳子是带电梯。那么这些带电梯都具有什么共同的特征？我们发现它们都可以吸引比较轻小的物体，所以我们说带电体的基本性质就是带电体具有吸引氢小物的性质。
老师：人们对摩擦起电早期的认识最早可以追溯到公元前6世纪，古希腊七贤之一的泰勒斯就已经发现并记载摩擦过的琥珀能够吸引稻草屑。英文电这个词的词根就来自于希腊文中的琥珀。在我国南朝时期，著名的博物学家陶弘景曾经提出，琥珀为以手心磨热，十戒为真。也就是说，在南朝时期，人们就认识到通过摩擦过的琥珀是否具有明显的境电特征来去判断它真伪，这也是静电现象的一个应用。
老师：下面我们就利用刚才我们学习过的带电体的基本性质，来判断摩擦后的橡胶棒和玻璃棒是否带电，请同学们观察实验视频，这是一个橡胶棒，我们用毛皮和它摩擦。请同学们观察实验现象。这是一根玻璃棒，我们用丝绸跟它摩擦，请同学们观察实验现象。通过刚才的实验，我们发现与毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引塑料小球，我们就说橡胶棒上带了电荷，为了后续研究的方便，我们把橡胶棒上带的电荷就起名为橡胶电。同样的，与丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引塑料小球，我们就说玻璃棒上带了电荷，与刚才一样，我我们把玻璃棒上带的电荷起名为玻璃电。
老师：带电体除了具有吸引轻小物质的性质，那么带电体和带电体之间又会有什么相互作用？我们来通过实验一起观察一下。把一根带有玻璃垫的玻璃棒放在可
