老师：同学们好，欢迎来到北京市中小学空中课堂，我是来自北京教育学院附属丰台实验学校的鲍建中老师。我们今天将一起学习一节跨学科学实践活动课，科技小魔术。说到魔术我们并不陌生，我们经常会在综艺现场和电视节目中看到魔术表演，魔术身份的表演经常会打破人的常规示威，变出一些出人意料、让人神奇不已的奇妙的现象。那么魔术师真的具有神奇的魔力，可以将不可能变为可能吗？其实魔术本身就是科学，魔术师只让我们看到了神奇的现象，而隐藏了利用科学知识设计的关键机构。学习了这节课，我们也将会变成一个具有神奇魔力的魔术师，将不可能变为可能。开始我们今天的学习，首先请同学们来看一个反重力筷子的小魔术。
学生：同学们请看一双筷子攥在手中，它受几个力作用，对手重力，还有手对筷子的摩擦力，这两个力大小相等，方向相反，重在同一条直线上是一对平衡力。所以快则处于静止状态。如果这个时候一松手，摩擦力便会减小，筷子在重力作用下便会掉下去。那么有什么办法能使筷子向上运动吗？对，我们可以用力拖一下筷子，我们可以看到筷子便会向上运动。还有没有其他的办法使筷子向上运动？我们找一个瓶盖来吸引一下，我们可以看到瓶盖把筷子。
学生：吸引上去了。换一个物体，找一个木块过来，注意看，木块也将筷子吸引上去了，这是真的吗？老师。
学生：不借用其他物体，还可以靠意念使筷子向上运动，你相信吗？大家注意看，老师现在要发功了，走，在没有物体结束筷子的情况下，筷子也向上运动，难道老师真的有特异功能吗？根据我们学过的力学知识可以知道，筷子静止向上运动状态发生了改变，说明它受到了非平衡力作用，并且所受合力的方向向上。那么是谁对他施加了力？大家请看。原来在老师的手上套了一个橡皮筋，筷子被压下去以后，橡皮筋被拉伸，注意观察，这时橡皮筋被拉伸，对筷子施加拉向上的拉力，这时候松手时，摩擦力减小，橡皮筋的拉力大于重力和摩擦力的合力，筷子变向上运动了，你明白了吗？
老师：通过刚才的魔术，我们可以看到物体的运动状态和力之间有着密切的关系。当物体受到力的作用时，物体的运动状态会发生改变。反过来，如果我们观察到物体运动状态发生改变，我们也可以分析物体的受力情况。在刚才的魔术中，我们让橡皮筋发生弹性形变，对筷子施加的力做了一个有趣的小魔术。那么如果一个饮料瓶和一个支气球遇到一块，又会发生怎样的现象？现在请你也找一个饮料瓶和一支气球，和我一块来做一下这个小魔术。
学生：要完成这个小魔术，我们需要准备一个空的塑料瓶，还有一只气球。准备好以后，我们现在开始表演，首先将气球塞入塑料瓶中，然后气球口向外翻折，套在塑料瓶口上，然后我们向气球内吹气，大家可以看到我的气球吹起来了，你的气球吹起来了吗？奇怪，气球口明明开着，为什么气球没有辨别？现在我要搁着塑料瓶把气球捏瘪，你相信吗？请大家瞪大眼睛注意观察，你你你你，你，大家可以看到，随着我不断的去捏
