老师：同学们好，我是北京小学的张老师，很高兴和你们一起上数学课。今天这节课，同学们需要准备一些人民币或人民币学具，让我们一起来看看。我们需要准备一张1元、3张5角、15张一角的纸币，也可以准备相同面值的硬币。如果没有，还可以将学习任务单中老师提供的图片打印并剪下来，剪的时候可要注意安全。同学们，你们准备好了吗？准备好我们就开始上课了。通过上节课的学习，我们知道了人民币单位圆角分之间的关系，你们还记得吗？下面让我们一起来回顾。一元等于多少角？一元等于十角，一角等于多少分？1角等于10分？同学们都回答对了，真棒。在我们的生活中又会遇到哪些与人民币有关的问题？一起去看一看。小明和朋友们一起来商店买毽子，一个毽子一元二角。他们看了看自己手中的钱，都在想一个问题，我们来听一听。
学生：我要买一个毽子，应该怎样付钱呢？
老师：屏幕前的同学们，你有想法了吗？快拿出课前准备的人民币或人民币学具摆一摆，想一想一元二角可以怎样付，想好了吗？小明和他的朋友们都是怎样付的？一起去看看。小明是这样付的，这是小亮的，这是月月的。看上去每个人付钱的方法都不太一样，他们是不是都能买到一个毽子？屏幕前的同学们，快说说你的想法吧。小明拿了一张1元和两张一角可以吗？正好是一圆二角，当然可以小量的都是一角的，一共多少钱？10个一角是10角，再加上两个一角，一共是12角，乐乐一共付了多少钱？5角加五角等于十角，加上一角是11角，两个5分硬币相当于一角11角，再加上一角也是12角。
老师：看了小亮和乐乐准备的钱，在对比小明的你有什么发现？有的同学发现了小亮和月月都没有一元的纸币或硬币，用的是以角或以分为单位的人民币。还有的同学发现他们都准备了12角钱。屏幕前的同学们，12角能买到一个毽子吗？有的同学说能买，因为12角就是1元2角，是这样吗？我们还是用人民币来验证吧，一个件子1元2角，如果我们像小明那样，直接拿出一张1元和两张一角就是一圆二角，可是没有以元为单位的人民币怎么办？
学生：上节课我们学过1元等于10角，所以可以用10角来代替。1元二角相当于两个一角，所以这12角就是一元二角，一元二角就等于十二角。
老师：看来运用上节课学习的圆和角之间的关系，能够帮助我们把一圆二角转换成12角，12角也能买到一个毽子。其实还有其他附一圆二角的方法，感兴趣的同学课下可以继续用人民币学句摆一摆。下面我们一起来做个小练习，打开学习单，自己先试一试。先来看第一题，4元5角等于多少角？小亮看到这个问题有个疑问，一起来听听他是怎么说的？
学生：我发现这道题不是1元，而是4元，该怎么办？
老师：屏幕前的同学们，这个问题你是怎么想的？我们来听听乐乐是怎么说的？
学生：只要把4元转换成角就可以了。4元里面有4个亿元，一个亿元是10角，4个亿元就是4个10角，4个10角就是40角，再加上5角
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