老师：同学们好，我是北京市西城区五路通小学的周老师，很高兴能和大家一同开启第三单元分类与整理的学习。上课前请你把学习单上的气球图像老师这样剪下来，剪的时候一定要注意安全。准备好我们就开始上课了。同学们，你们认识他吗？他是垃圾分类的卡通形象分。小萌，你知道垃圾分类是怎么回事吗？
学生：我知道垃圾分类就是要把垃圾按照可回收垃圾、其他垃圾、除淤垃圾、有害垃圾分别放在相应的垃圾桶里。
老师：你知道废玻璃瓶属于哪种垃圾吗？
学生：废玻璃瓶是可回收垃圾，我们要把它放在蓝色的可回收垃圾桶里。
老师：那苹果皮属于哪种垃圾？
学生：苹果皮是厨艺垃圾，要放在绿色的厨余垃圾桶里。
老师：垃圾分类不仅能节约资源，还能让环境更美好。除了垃圾分类，你知道生活中还有哪些分类吗？有的同学想到在马路上有人行道、自行车道、机动车道，像这样在马路上划分不同的区域，能让我们的出行更安全、更便捷。还有的同学想到超市里的货物都是根据不同种类摆在货架上的，比如标牌上提示的肉品、水产等，这样更容易找到要买的东西。看来生活中处处都有分类，今天我们就一起来了解一下什么是分类，以及如何整理分类结果。六一儿童节快到了，老师想买一些气球装饰教室，应该去哪个区域选呢？对，就是儿童玩具区，我在这里买了一包气球，关于这包气球，你有什么想知道的吗？
学生：我想知道这些气球都是什么形状的？我想知道红色气球有几个？我想知道每种形状的气球各有几个？
老师：同学们想到了这么多问题，怎样解决这些问题？对，我们先打开看看，仔细观察，你找到答案了吗？我们来看看同学们是怎么说的。
学生：要想知道红色气球有几个，就要先把气球按颜色分一分，红色一组，黄色一组，蓝色一组。
老师：那么每种形状的气球各有几个？受到小明的启发，我想同学们一定已经想到了，要解决这个问题，我们应该怎样做？对，先把这些气球按不同形状分1分，接下来就请同学们自己试着分一分，并解决这个问题。先来读一读。
学生：活动要求，一，先想一想，分一分二，再用自己喜欢的方式表示出分的结果。
老师：给你个小建议，你可以利用课前准备的气球图片，先分一分，再数一数，整理时可以摆一摆，画一画，也可以写一写，快试试你分好了吗？我们先来看看小丽是怎么做的。
学生：我先把这些气球按照不同形状分了三堆，小花形一堆，心形一堆，圆形一堆，再数一数，就知道每种形状的气球各有几个了。
老师：再来看看这两位同学的作品，你觉得怎么样？
学生：我觉得两位同学的作品都挺好的，他们都是按不同的形状一列一列整齐的摆出来，这让别人一眼就看出每种形状的气球各有几个了。而且我跟启文右边的，因为它每一行的气球也一个对着一个，这样还能比较出哪种气球的数量多，哪种气球的数量少。
老师：这几位同学都是用百学句的方式表示出分的结果。再来看看小明是怎样做的。
学生：我
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