老师：同学们好，我是北京市西城区奋斗小学的高老师，很高兴和大家一起学习。同学们，你们喜欢旅游吗？快放暑假了，家在上海的小明期待着假期和爸爸妈妈来北京旅游。如果你是小明，你最关心什么问题？有的同学说。
学生：怎么去北京？坐飞机还是坐火车？
学生：都游览哪些景点？住几天？
学生：要品尝哪些美食？买什么纪念品？
学生：要花多少钱？
老师：同学们关心的问题还真不少，爸爸妈妈把设计旅游计划的任务交给了小明，旅游时间是5天，你们能帮小明设计北京五日游的旅游计划吗？这个计划都包括哪些方面？从你们关心的问题中能受到启发吗？其实坐飞机还是坐火车，就是选择交通工具，游览哪些景点是行程安排？住几天是住宿、餐饮、购物等问题，就把它们归为其他一类。
老师：花多少钱可以做一个预算？在制定计划时，这些方面又应该按什么顺序去考虑？有的同学说，先考虑行程安排、交通工具、住宿等。这些计划定好后，接下来估计旅游的花费。那我们就把行程、交通工具、住宿、其他等几方面设计成一个行程表，形成表中的这些方面又要先考虑哪个？小智说。
学生：要先确定行程，另外几方面根据行程来确定。
老师：小梅说。
学生：这5天还包括往返时间，所以还要知道实际游览景点的时间是多少。
老师：你们同意它的说法吗？小明的家在上海，往返可以选择哪些交通工具？有的同学在网上查到了同一天从上海到北京的飞机和火车的相关信息，认真观察你有什么发现？有的同学说它们的价格不同，和高铁、商务座的票价比较贵，动车票价最便宜的同学关注到飞行和行驶时间，发现坐飞机时间最短，坐动车的时间太长了，认为从时间上看，坐飞机或高铁是比较合适的。
老师：通过对交通方式的分析和比较，对于往返的交通工具，同学们已经有了自己的选择。其实，往返于两地之间的飞机和高铁每天都有不同航班和车次，人们可以根据自己的需要选择出行时间。接下来就是同学们最关心的问题了，到了北京都游览哪些景点？小明上网进行了查询。根据查询的资料，小明列出了想去游玩的主要景点，还列出了几个激动的景点，如果时间允许，也可以去看看。小丽说。
学生：小明想去的景点还真不少，怎么安排才能把想玩的都玩到呢？
老师：你们有什么好办法吗？有的同学说。
学生：把离得近的景点尽量安排在一起，减少在路上的时间。
老师：他的建议你们觉得怎么样？那哪些景点离得近？我们来看看这些景点所在的位置，我们在地图上标出这些景点的大致位置，这幅是八达岭长城的位置图，这幅是其他景点的位置图。认真观察有什么发现？有的同学说。
学生：八达岭长城离中心城区比较远。
老师：同学说。
学生：天安门广场、毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园和王府井大街离得比较近，国家体育场、国家游泳中心、奥林匹克森林公园也相邻。
老师：下面就请同学们拿出学习任务单，根据小明想去的这些景点，为他
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