老师：同学们好，我是北京第一实验小学的张老师，很高兴和大家一起上一节数学课。上节课我们学习的内容是认识钟表，你们还记得吗？回忆一下，关于钟表，你都知道了什么？谁愿意来说一说？
学生：我知道钟面上按照顺时针的顺序排列着1-12这12个数。我还知道这12个数分别有自己固定的位置，比如12在上面的正中间，6在下面和12相对，9在这儿，3在9相对的位置。
学生：我知道每两个数之间有一个大格，钟表的表盘上一共有12个大格。
学生：我知道钟面上这两根表针的名字，短一些粗一些的叫做时针，细一些长一些的叫做分针。当分针指着12的时候，时针指几就是几十整。
学生：你们看，在这个钟面上，分针正好指着12时针指着的数是7，这个钟面表示的时刻就是70整。我知道70整可以用两种方式记录下来。
老师：这两种写法都表示70整，同学们的收获可真不少，这节课就让我们带着这些收获畅游钟表知识乐园，挑战一些认识钟表的小练习。怎样才能开启挑战呢？听谁在说话？
学生：小朋友们好，欢迎来到钟表乐园，在钟表转盘后面藏着钟表乐园的钥匙，如果你能准确说出钟面上的时间，就会打开大门，顺利进入乐园了。
老师：屏幕前的同学们，我们快来说一说现在是几时？
学生：我看到。
学生：时针正好指向12，分针指9是90整。
老师：对，现在的时刻是90，你们真了不起，顺利拿到了钟表乐园的钥匙，打开钟表乐园的大门，祝贺你们，接下来我们一起来迎接第一个挑战，连一连。请你先说一说表盘上和电子表上的时间分别是几时，再把相同的时间用线连起来。明白了活动要求，就请你连一连吧。
老师：连好了吗？这是晶晶的结果，和你的一样吗？你怎么知道第一个终面和最后一个电子表相连的？
学生：第一行，第一个桌面表示的时刻是1时整，第二行的时间卡是用的电子表的形式表示的，最后一个也是异时整，他们都表示同一时刻，所以他们连在。
老师：一起。我们通过准确认出电子表时刻和终面时刻，成功的完成了连一连。接下来我们迎来第二个挑战，这是小刚同学的快乐周末，请你先按顺序说一说小刚都做了哪些事情，再把每件事情和所对应的时间连起来。读懂活动要求，就先自己试着安排一下，谁愿意？来说一说你是怎样安排的？小明说他是这样安排的，8点起床，10点写作业，11点放风筝，12点吃午饭。能说小明是怎样想的吗？
学生：我觉得吃午饭应该是中午，起床应该是早晨。我看了下面的活动时间，10时、11时、12时、8时这四个时间里，八十应该是早晨，12时应该是中午。就先把起床和吃饭这两件事情和这两个时间连起来，剩下两个时间，10时和11时。我看图发现写作业是在放风筝之前，所以就把实时和写作业连上，11时和放风筝连上。
老师：小明同学先结合生活经验，把起床和吃午饭的时间确定下来，又根据事情发展的顺序确定了另外两件事情的时间。安排的真清楚，谁还有
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