老师：同学们好，我是三里河第三小学的李老师，很高兴和大家一起上这节数学课。你们玩过游戏吗？
学生：我玩过很多游戏，比如老鹰捉小鸡、木头人，还有击鼓传花。
老师：玩游戏的时候最重要的是什么呢？对了，我们要有一定的规则，比如老鹰捉小鸡，就要规定好老鹰如何去捉小鸡，妈妈怎样保护小鸡，小鸡被捉后怎么办等等。所以有了规则，我们才能开展游戏活动。看我们的数学乐园中也有很多游戏，每张卡片上面都有一道数学题，这里面也有规则，你看到了吗？我们一起读一读石头剪刀布，谁赢了谁先走。每前进一格都要答题，答对了才能停在那里，答错了可要后退一格，按123一直到7的顺序走，谁先走到终点谁获胜？同学们，关于游戏规则，你还有什么问题吗？
学生：我发现了两道第一题，如果我先走，我可以任意选择吗？
老师：是的，你可以任意选择。
学生：每次都要用剪刀石头布来决定谁先走吗？
老师：是的，每人答完一道题后，都要再用剪刀石头布来决定谁先走。明确了游戏规则，我们就跟着小亮和小雅一起做游戏。我们只露出题号，把题目先藏起来。石头剪刀布。小亮赢了，他先来，他选了右边这个1号题，6+4=10，小亮做对了吗？他做对了，就可以停在这里。现在该小雅了，小雅只能选左边这个1号题。几和几组成8。
学生：1和7组成82和6组成83和5组成84和4组成8。反过来，7和16和25和3也能组成8，如果有一部分是0的话，还可以说0和8组成，88和0组成。
老师：小雅按照一定顺序把8的组成都说全了，真棒。他们现在停在了衣着里，下一步该干什么？对了，剪刀石头布，确定谁先翻序号2的题目？剪刀石头布，这次小雅赢了。小雅选择了中间这道2号题。粉笔盒放在讲台的什么面？
学生：粉笔盒在讲台的。
老师：上面，是我们在位置这个单元学到的有关位置。我们还学到了哪些词？对，除了上，我们还学习了下前后左右。小雅做对了，我们看小亮选择了什么题，一共有几个轮子？你是怎么想的？
学生：我先数三个，对面还藏着三个，合起来就是6个轮子。
老师：这两位同学借助生活经验和数学知识，又各做对了一道题，他们停在这里。还有一个序号是2的题目，它们要不要做？
学生：这道题就不用做了，他们都做对了，按照规则，他们就该做下一个序号的题目了。
老师：石头剪刀布，小亮先造，小亮选择了这道题，6个正方体可以拼成一个大的正方体吗？小亮说，可以。屏幕前的同学们，你们觉得小亮说的对吗？你们可以摆一摆，试一试。我们来听听浩浩是怎么说的。
学生：我先试着用6个小正方体拼，这样拼出了长方体，如果把这两个放到上面还是不可以。
老师：屏幕前的同学们，你们觉得几个小正方体能拼成大正方体？
学生：把上面的两个去掉。
老师：小红说，把上面的两个去掉。
学生：我觉得不行。
老师：我们看这个。
学生：它这样放是扁扁的，这样放
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