老师：同学们大家好，我是北京小学的王老师，很高兴能和大家一起学习读书，可以使我们增长知识，开拓视野。学校阅览室新购进了一批图书，请你读一读，知道了哪些信息，要解决什么问题？
学生：我知道了，学校阅览是新购进了92本连环画，每班30本。要解决的问题是可以分给几个班？
老师：这个问题你能解决吗？怎样？列式。
学生：这个问题是在求92里面有几个30，所以要用除法解决。列式是92/30。
老师：你的劣势很准确，也说清楚了用除法计算的原因。那92/30你会算吗？自己尝试算一算，算完之后说一说你是怎么想的？
老师：同学们，你们算完了吗？让我们来听听大家的想法。
学生：我是这样想的，30*3=9092约等于90，可以分给三个班。
学生：我把92估成9090/30=3，所以92/30约等于3，可以分给三个班。
老师：这两位同学用口算和估算的方法找到了答案，非常会思考。其实这道题和我们以前学过的92/3这样的除数是一位数的除法，特别像。先回忆一下以前在计算92/30，你是怎么用竖式计算的，然后想一想能不能把这种方法迁移到现在。除数是两位数的除法上。下面我们来看看同学们是如何用竖式进行比算的。看这三位同学的笔算过程，书写得很清楚，但伤却不一样，有的伤是30，有的商是3，到底谁算的对呢？
学生：92/30我是这样算的，先算9/3=3，商是3，在商的十位写33*3=9，再将个位2落下来2/3时不够除在个位伤0。我得到的结果是双30余2。
学生：我是这样想的，三十乘几最接近92，还比92小，30*3=90，最接近9230*4=120就大了，所以92/30应该商三不可能是30。
学生：我明白了，如果伤是30的话，相当于分给了30个班，30*30等于900，就有900本书了，所以我算错了。可是你们俩竖式的商都是三，怎么写的位置却不一样，究竟应该把3写在10位还是个位呢？
老师：你能解决小东的困惑吗？到底应该把商三写在哪个数位？
学生：我来回答你的问题。这是我写的竖式，我想3*30=9090，最接近92，这里的3表示3个一，而不是3个10，所以3应该写在个位上。
学生：我想结合小棒图来解释一下，我用92根小棒表示92本书每班分30本，也就是以30根小棒为一份。求92里面有这样的几份，92里面有这样的三份，所以商三应该写在个位上。
学生：你讲得真清楚，看了小棒图，我明白为什么3要伤在个位上，我只考虑了伤是3，而忽略了3在不同位置表示的意思不同，所以我做错了。
学生：我想提示大家，3在个位上表示3个一，3在十位上表示3个十，理解了伤的意思，就不会把它写错位置了。
老师：让我们再来借助小棒图完整的回顾一下这个算式的计算过程。92/30，也就是把92本书每班30本，求可以分给几个班？30*3=9090，最接近92，所以可以分
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