老师：同学们好，我是重庆市桐南区育才小学的刘老师，很高兴能和大家一起学数学。今天我们学习的内容是小数除法单元中商的近似值。第一课时，在第一单元我们已经学过求积的近似值，现在我们先来复习一下，请根据给出的乘法数式，把结果保留相应的小数位数。还记得是用什么方法吗？
学生：我记得是用四舍五入法求积的近似值，结果保留一位小数，就看小数部分。第二位8大于5，向前一位进一约等于1.4。
学生：结果要保留两位小数，就看小数部分。第三位4小于5，直接省去约等于1.38。
老师：看来同学们已经掌握了求积的近似值的方法。接下来我们要学习小数除法中商的近似值，同学们都有什么想法吗？
学生：我觉得小数除法中也应该会求商的近似值。我想知道什么时候要求商的近似值？我想知道球商的近视值和球击的近视值方法一样吗？
老师：同学们都特别善于思考，那今天这节课我们就一起来研究这些问题。请观察这幅图，从中你能得到什么信息？同学们，写一写，算一算，把你解决问题的过程记录下来，开始。
老师：请看。老师这里收集了两位同学的作品，仔细观察他们的做法有什么相同，有什么不同。
学生：各两位同学数学的商是一样的，大横式的结果不同。第一个是用精确值表示，第二个却求了商的近似值。
老师：是呀，为什么第二位同学要求商的近似值？我们来听听晨晨是怎么说的。
学生：在学习机的近似值时，我知道人民币的最小面值是分，如果乘积的小数位数比较多，应该精确到分保留两位小数。这道题计算出的商是5位，小数部分第一位表示分米，第二位表示厘米以下的长度，单位非常短，在表示步长中没有多大意义，所以就把结果保留了两位小数，这样比较符合实际情况。
老师：你能把学过的知识迁移到新的知识中。真会学习，我们再来具体说说怎样把求助的商保留两位小说。
学生：我知道了，那就是根据实际情况，用四舍五入法保留两位小数，要看小数部分第三位上的数。小数部分第三位是一，应该舍掉，结果约等于0.37米，也就是计算到小数部分第三位就能求近似值了，没有必要除进。
老师：羊羊说的很有条理。是的，在我们的生活中，美部的长度不是非常平均的，有时迈得长一些，有时迈得短一些，所以只需要近似值就可以了。接下来我们再来看这道题，7箱饮料重53千克，平均每箱饮料大约重多少千克？德书，保留一位小说，把你解决问题的过程记录下来。动手。
老师：我发现有的同学已经算完了，有的同学还在继续算，大家都遇到了什么样的问题？
学生：我发现这道题怎么算都除不尽。
老师：同学们是不是也遇到了这样的问题？必须算完才能求商的近似值吗？
学生：我觉得题目要求保留一位小数，只需要把上的小数部分第二位算出来，再四舍五入约等于7.6千克，依旧是计算商时要比需要保留的小数位数多除一位。再用四舍五入法求近视值，没有必要除。
老师：完善于思考的你真棒。如
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