老师：同学们大家好，我是重庆市荣昌区城西小学的胡老师，很高兴和大家一起学数学。上节课我们已经学习了小数乘、小数的计算方法，今天我们继续学习小数乘小数。第4课时，请同学们先拿出学习任务单，完成学习任务。一、你能说说你的运算顺序吗？
学生：我是先算3*4=12，再算12*25=300。我是先算4*25=100，再算3*100=300。
老师：你为什么要这样算？
学生：因为因数4和25相乘，能得到整百数，用整百数再和其他因素相乘，计算起来更简单。因此，我运用了乘法结合率，让后面两个因素先乘，再和第一个因素相乘。
老师：同学们说的真准确，计算没有括号的整数连乘，可以按照从左往右的顺序依次计算，也可以运用乘法结合率使计算更简单。我们已经学过了小数乘法和整数连乘的计算方法，那小数连乘该怎么计算呢？接下来我们一起来看主题图，从图中你得到了哪些信息？提出了什么样的问题？
学生：从图中可以知道，小狗高0.7米，梅花鹿的高度是小狗高度的两倍，长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。问题是长颈鹿有多高？
老师：该怎样解决这个问题？我们用线段图来理清数量关系。小狗的高度，我们用一条短线段来表示，它的高是0.7米，梅花鹿的高度是小狗的两倍。以小狗的高度为标准，我们用两条这样的线段来表示梅花鹿的高度。接下来我们来画长颈度的高度，长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍，我们以梅花鹿的高度为标准，先画3个梅花鹿的高度，这是一倍梅花鹿的高度，两倍梅花鹿的高度，三倍梅花鹿的高度。再画0.5倍梅花露的高度，0.5倍眉画漏斗高度，该怎样画？
学生：5倍梅花鹿的高度就是梅花鹿高度的一半。0.
老师：这就是0。5倍梅花鹿的高度。你真是一个善于观察的孩子。现在我们就画出了3.5倍梅花鹿的高度，从线段图中可以得到两个数量关系式，小狗高度乘2等于梅花鹿高度，梅花鹿高度乘3.5等于长颈鹿高度。所以计算长颈鹿的高度，要先算出梅花鹿的高度。请同学们拿出学习任务单，完成任务二中的第一个小题，梅花鹿有多高？用0.7*2=1.4米。长颈鹿有多高？用1.4*3.5=4.9米。最后写上答语，你能列出综合算式吗？正确的综合算式是0.7*2*3.5，为什么要这样列式？计算时要先算什么再算什么呢？
学生：因为要先算出梅花怒的高度，才能算出长颈鹿的高度，所以要先算0.7*2，再用他们的积乘3.5。
老师：你善于思考，老师为你点赞。请同学们继续完成0.7*2*3.5的计算，我们一起来揭晓答案。最后写上答语，你还有其他方法解决这个问题吗？我们再来看线段图，如果以小狗的高度为标准，可以观察长颈鹿的高度中含有几个小狗的高度，也就是有几个0.7米，我们就能算出长颈鹿的高度是多少。我们一起来分析一下长颈鹿和小狗高度的数量关系。首先，长颈鹿的高度是梅花鹿高度的3.5倍，因为一只梅花鹿的高度等于两只小狗的高度，把每一
查看隐藏内容
