老师：孩子们好，我是中线中州第三小学校的吴老师，很高兴和大家一起学习西南大学版数学二年级上册除法的初步认识。第一课时，在前面的学习中，我们已经认识了平均分。请观察这几幅图，把8个桃子平均分，哪些分法正确？
学生：这三种分法，前两种正确是把8个桃平均分的，因为每盘的个数同样多。
老师：这节课我们就来学习平均分的过程，可不可以用一个算式来表示？冬冬的妈妈让冬冬分逃，他提出了什么要求？想一想，这是要把8个逃？怎样分？平均是什么意思？
学生：这是要把8个桃平均分平均放在4个盘里，表示每个盘里的个数放同样多。
老师：每盘放几个。你们能帮冬分桃子吗？请用穴居代替桃子，按要求分一分，完成了吗？请分享一下。
学生：我是用百小棒的方法，8根小棒代替8个桃子，一个分，两次分完，每份是2，也就是每盘方二个。
学生：我是用画图的方法画8个三角形。代替8个桃子，画4个大圆圈。代替4个盘子，2个两个分，每分是2，也就是每盘2个。
老师：你们也是这样做的吗？既可以一个一个的分，两次分完，每分是2，也可以两个分，一次分完，每分是2。无论用哪种方法，都是把8个桃平均分成4份，每分是2，也就是说每盘放两个。你能用自己喜欢的方法表示平均分逃的过程吗？
学生：因为8里面有4个2，我用8连续减去4个2来表示。
学生：每盘放的个数同样多，我就想几乘4=8，根据口诀，我用2*4=8来表示平均分。桃子的过程。
老师：你们的想法真是太棒了，相信屏幕前的孩子也有自己独特的表示方法。数学上，我们可以用8/4等于2来表示平均分的过程。算式中出现了一个新的符号，是除号。这个算式叫除法算式。你知道是谁最先使用这个符号吗？我们一起来了解一下。
学生：为表示这种平均分的过程，很早以前的数学家就进行了探讨。1659年，瑞士数学家拉在它的代数一书中，第一次用除号表示除法。除号用一条横线把两个原点分开，恰好表示了平均分的意思。
老师：那除号怎么写？先写中间一横，再写上下的小圆点，两个小圆点要对齐，这个算式读作8/4=2。用除法算式表示平均分时，先写被分的总数和除号，接着写平均分成的份数，然后写等号和每份的个数，也就是分得的结果。你能说一说这里的8/4=2表示什么意思？
学生：这里的8/4=2表示把8个桃子平均分成4份，每份是2个。
老师：那如果不是分头8/4=2还可以表示什么？
学生：8/4=2还可以表示把8只玫瑰平均插在4个花瓶里，每个花瓶插几只。
学生：这个算式还可以表示把8块巧克力平均分给4个小朋友，每个小朋友分几块？
老师：分完了讨咱们来摆一摆小棒，请完成这道题，孩子们完成了吗？请你说一说。
学生：10根小棒平均分成5份，每份2根10/5=2。
老师：看来把一些物体平均分成几份，求每份是多少？用除法计算，接下来我们就用除法来解决生活中的问
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