老师：大家好，我是重庆市垫江县周家小学校的罗老师，这节课由我和大家一起完成今天的学习。小朋友，上节课我们学习了161718减几的计算方法，请你说说可以用什么方法计算十七减八等于几？
学生：可以用想加作减法，想8+9=17，所以17-8=9。可以用平时法。因为17的个位是7，就把8分成7和17，减7再减一等于9，所以17-8=9。可以用破十法把17分成10和710-8=22+7=9，所以17-8=9。
老师：你们的计算方法都很棒，在计算十几减几的时候，我们可以采用想加作减法、平时法和破10法进行计算。那我们就用这些方法一起来完成今天的练习。这是一道口算题，你知道该用什么方法完成这道题吗？
学生：这道题是用16依次减去周围的数，再把结果写在减数的旁边，比如16-4=1212，就写在4的旁边。
老师：这位同学介绍的很仔细，还提醒了我们要按一定顺序做题，避免遗漏，请同学们快速完成。剩下的口算，小朋友们，做好了吗？你全对了吗？有错的同学请及时改正。聪明的小明同学在做题时，将算是按一定顺序列成了一竖排。小朋友，你发现什么规律了吗？
学生：我观察到，从上往下看，石榴再依次减去456789，被减数不变，减数依次多依，因此差就依次少依。如果不连续看被减数不变，减数增加几，差就减少几。
老师：的确是这样了，小朋友，你也发现了吗？你也拥有一双善于发现的眼睛，从中找到了简述与差的变化规律，那就用你喜欢的方法完成第二部分，小朋友们做好了吗？看看你都做对了吗？接下来我们一起用897三个数写出两个加法算式和两个减法算式。
学生：我写出了两道加法算式，8+9=17，再交换两个加数的位置，得到9+8=17。我写出了两道减法算式，17-9=8，再交换减数和差的位置，写出17-8=9。
老师：大家对数字的运用真是灵活，这里有一座小山，我们该用什么方法夺下小红旗？
学生：以左边为例，我们要从山底开始往上爬，先算出17-8=9，但就不能写在后面，而要写在上面，再用刚刚得到的9加上5=14，接着又用14-6=88+8=16，就可以得到小红旗。
老师：这位同学的解释非常生动，也提醒了我们前一步运算的结果要往上写，让结果加入后一个算式的计，在算的时候一定要仔细，前面算错了，后面也会跟着错。你能快速的从右方登上山顶了吗？
老师：我的。
学生：答案是，16-8=87+8=1515-8=79+7=16。
老师：小朋友，你也得到小红旗了吗？聪明的你，从图中发现了哪些数学信息？请你用笔在图中圈一圈，再算一算，帮助小猴子解决这个问题。
老师：这位同学分析得很有道理，小朋友，你算出小猴子摘了多少个桃了吗？我们来看看这道题，你能看懂表格的意思吗？
学生：竖着观察，第一竖排是小组的序号，第二竖排表示女生人数，第三竖排表示男生人数，第四竖排表示全组人数。那你能
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