老师：亲爱的同学们大家好，我是重庆市垫江县西湖小学的杨老师，很高兴能跟同学们一起学习数学。在正式上课前，请同学们准备好20根小棒和一个计数器，如果没有也没有关系，你可以在纸上画一画，算一算，准备好了吗？接下来就让我们开始今天的学习吧。上节课我们认识了11-20个数，请你跟老师数一数屏幕上有多少根小棒。
老师：101112131415161718十九根你能说出19是由几个10和几个一组成的吗？君君说，十九是由一个十和九个一组成的，你能在计数器上表示吗？
学生：一个10就在十位上拨一颗珠子，9个一就在个位上拨9颗珠子，这样就表示19。
老师：如果再来一根，合起来是多少？对，合起来是二十，在计数器上怎么表示20？小刚说在十位上拨两颗珠子就表示20，那20怎么写？小华说，在十位上写二个位上写0，个位上一颗珠子也没有，为什么要写0？
学生：这里如果不写0，就变成2了，虽然格位上一颗竹子都没有，也要用0来占位。
老师：小华说的真有道理，看来大家对上节课学习的知识掌握得很好。这节课我们要继续认识11到20个数，你能把这些数从小到大读一遍吗？
老师：11121314151617181920，你还能从大到小读一遍吗？
老师：读数时，先读什么位，再读什么位？君君说，读数时，先读十位，再读个位。刚才我们按照不同的顺序把这些数都读了一遍，你会在田字格里写一写吗？首先请你在田字格里试着写一写11，写11时，先写什么再写什么？莉莉说。
学生：先写十位上的一，占左半格，再写个位上的一，占右半格。
老师：先写十位上的一，再写个位上的一。注意每个数字斜着占满半。汉格，请你再规范书写一遍11，你能从小到大继续写到20吗？试一试，写这些数时，先写什么位上的数，再写什么位上的数。冬冬说，先写十位上的数，再写个位上的数。要想把这些数字写得漂亮，同学们下去后还要多下功夫。下面我们来做一个游戏，游戏的名字叫猜猜，我说的数是解，先自己读读方法，说什么了？对芳芳说，个位上是60，位上是一。同学们快来猜猜芳芳说的数是多少？
学生：我猜方说的是16，因为在计数器的十位上拨一颗珠子表示一个，十个位上拨6颗珠子，表示6个，一个10和6个一合起来就是16。
老师：我们再来看看强强说什么了，强强说这个数的后面是13，知道强强说的数是多少吗？莉莉说。
学生：强强说的应该是12，因为12后面是13。
老师：我们把它放到数轴上，一起来看看。10111213方法和强强说的数，同学们不但猜得正确，还能说出自己是怎样猜的。老师也想请同学们猜一猜这个数是多少？明明说这个数。
学生：是18，因为18是17和19的邻居。
老师：你和明明猜的是一样吗？我们也把它放到数轴上看看，对和18相邻的数是17和19。那你知道19的后面又是多少吗？是的，19的后面是20。看着数轴图，请
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