老师：亲爱的同学们，你们好，我是重庆市沙坪坝区育婴小学的张老师，很高兴和同学们一起学数学。这节课我们一起学习10的加减法。星期天，小华来到文具店里买文具，他看到了这样的盒装笔，请你帮他看看这个盒子一共能装多少支笔。没错，通过数，一二三四五六七八九十。我们知道一盒装10只。生活中10个装一盒或者10个装一袋的情况很常见。今天我们就从这个笔盒开始学习10的加减法。同学们请看，笔和图发生了变化，仔细观察，你发现了什么数学信息？我们发现盒子里面有7支笔，盒子外面有3支笔，一共有10支笔。我们从图中找到了3个数学信息，请你任选两个，提出一个数学问题，列出算式并计算出结果，自己试着写一写，能写几个就写几个，完成了吗？明明写出了四个算式，看看和你们写的一样吗？我们听听他是怎么想的？
学生：我是这么想的，盒子里有7支笔，盒子外有3支笔，一共有多少支笔？列出的算式是7+3=103+7=10。
老师：再看看减法算式，你会说一说吗？
学生：一共有10支笔，盒子里面有7支笔，盒子外面有几支笔，列式是10-7=3。一共有10支笔，盒子外面有3支笔，盒子里面有几支笔，列式是10-3=7。
老师：说的真清楚，球。一共有多少支笔，就要把盒子里面的7支和盒子外面的3支这两部分合起来，用加法。如果知道整体是10只，不管是去掉盒子里的7只，还是去掉盒子外的3支笔，用减法来解决，钉钉又是怎么想的？
学生：我看着这幅图，先列出了两个加法算式，然后根据加法算式就想到了两个减法算式。我还发现这四个算式都有7，三十作山的数。
老师：这是钉钉发现的，你们发现了吗？其实这三个数还有联系，7只和3只是两部分，10只是整体。把两部分合起来，求整体。用加法从整体里去掉一部分，求另一部分。用减法看，这是10个小方格，要给其中的几个涂色，想一想可以怎样涂？请你试着涂一涂，再说出相应的算式。完成了吗？看看妮妮的，她涂了两格，列出了4个算式，2+8=10，8+2=1010-2=810-8=2。再看看明明的他还没有写完，只写出了6+4，你知道6+4等于几吗？从6往后接着数4个，7896+4=10，也可以看小方格，涂了6个，剩下4个合起来就是10个。看着这个算式，你还能想到哪几个算式？可能有的同学会想到4+6=10，还有10-4=610-6=4。
老师：根据一个算式，我们可以想到三个算式，这个小朋友只列出了两个算式，你知道为什么吗？对了，涂了5个，剩下的5个同样多，所以加法算式是5+5=10，减法算式是10-5=5。也就是说，如果两部分不同，就可以列出有联系的4个算式。两个加法算式，两个减法算式。如果两部分相同，只能列一个加法算式和一个减法算式。刚才我们通过笔和图以及涂色的活动，学习了与时有关的意图，似是现在我们的老朋友分解图，也想来和大家一起学习，你能填一填，并像刚才一样写出4个算式吗？请你
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