老师：同学们好，我是来自重庆市沙坪坝小学的于老师，很高兴能和大家一起学习。今天我们要来探索的内容是西施版小学数学一年级上册第一单元无以d数的加减法，例6和例7。本节课我们会用到小棒，请大家先准备好5根小棒，装在学具盒里，放到桌子的左上角。准备好后，我们就要开始上课了。通过前面的学习，我们知道了，把两部分合起来可以用加法表示，从总数中拿走部分求，剩下部分可以用减法表示。今天我们来继续找找，还有哪些问题可以用加法和减法来解决。
老师：现在我们看到的是一个农家小院，在这里你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？我们可以这样来找信息，从对话框中我们知道灰兔和白兔一共有5只，从图上还能看到白兔有一只，这样就可以提出数学问题了。灰兔和白兔一共有5只，其中白兔有一只，灰兔有几只？请你像这样来将这个问题说一说。要解决这个问题，让我们先用小棒来摆一摆，再想一想可以用一个什么算式求出灰兔的数量。我们先摆出5根小棒表示兔子的总数5，再用其中的一根小棒表示白兔的数量。一这样剩下的小棒数量就是灰兔的数量了。由此我们用总数减白兔的数量就能求出灰兔的数量，列出算式是5-1=4。请你像这样再说一说我们的方法。现在我们不需要小棒了，请将小棒收回到学具盒，放到桌子的左上角后，我们再继续整理好小帮我们再来看看这5只小兔子。这一次是4只灰兔，先出来玩，现在你能提出什么数学问题？想一想，说一说。
老师：有同学提出，白兔和灰兔一共有5只，灰兔有4只，白兔有几只？解决这个问题，我们可以用刚刚的方法，从总数5中减去灰兔的数量。4就可以求出白兔的数量了，列出算式是5-4=1，所以白兔有抑制。同学们对比观察这两个问题有什么相同的地方？有什么不同的地方？有同学看出来了，这两个问题都是用兔子的总数减一部分兔子的数量，求出另一部分兔子的数量。不同的是，第一个问题是从总数中减去白兔的数量，求出灰兔的数量。第二个问题是从总数中减去灰兔的数量，求出白兔的数量。看来减法除了可以求剩下多少，也可以像这样已知总数和其中一部分求另一部分，两种问题在本质上是一样的。
老师：了解了减法的新用途，我们再来看看小猫钓鱼的问题。根据图上信息，你能提出一个数学问题并列式解答吗？有同学提出左边小猫钓了4条鱼，右边小猫一条鱼也没有钓到，他们一共钓了几条鱼？这里要求余的总数，就是要把左边的余和右边的余合起来，可以用加法来算，列出算式是4+0=4，其中加数4表示左边小猫钓了4条鱼，加数0表示右边小猫一条鱼也没有钓到，用0来表示它们俩合起来还是4条鱼，所以合是4，当然也可以用0+4=4这两个算式。
老师：真奇怪，为什么4和0相加，结果还是4呢？有同学发现了，因为右边小猫一条鱼也没有钓到，所以他们钓鱼的总数量实际上就是左边小猫钓到的4条，所以嘉陵就相当于什么都没有增加，结果还是4。像这样的算式，你还能想到哪些？我们一起来写一写。
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