老师：孩子们好，我是重庆市沙坪坝区第一实验小学的唐老师，很高兴和大家一起学数学，在上课前，请大家准备好这些物品。在前面的学习中，孩子们学会了比较。那你打算怎样比较这些圆形和三角形的数量？
学生：我可以先数一数，圆形有3个，三角形有5个，3小于5。
学生：我可以把它们一个一个排整齐，发现圆形比三角形少。圆形有3个，三角形有5个，所以3小于5。
老师：大家说得很好，我们拿圆形和三角形去比，不管是用数结果的方式，还是一一对应的方式，都能得出3小于5。那如果是拿三角形和圆形去比，你还有什么新的发现吗？
学生：三角形是5个圆形，3个三角形比圆形多，所以。
学生：5大于3。
老师：孩子们想一想，为什么3和5这两个数之间，一会儿要用大于号，一会儿要用小于号？
学生：用圆形和三角形比3在前面，所以3小于5，三角形和圆形比5在前面，所以是5大于3。
老师：是的，3和5的位置变了，但这两个数的大小关系并没有变。如果咱们想让圆形和三角形的数量同样多，该怎样操作？是的，我们可以添上两个原型，用5=5来表示。当然我们也可以去掉两个三角形，这样就是3=3。有的孩子可能会想，我能不能添上一个圆形，再拿走一个三角形？当然可以，这就是4=4。
老师：瞧，要表示两个数的大小关系，就要用到大于号、小于号或者等号。那这些符号的特点你都发现了吗？大嘴在前是大鱼，孩子们可以拿出小手，像屏幕上方那样，比1比，大于尖，尖在前是小于，上下平平是等于。那他们在田字格里是怎样写的？写这些符号都要用到田字格的左半边写。大于号时，从左上格的边线中间起笔，向右下方写到田字格的中心，转回来落到左下格的边线中间。写。小于号时，要从竖中线上半格的中间起笔，向左下方写到横中线的起点处，转回来落到竖中线下半格的中间写。等耗时，咱们要分成两笔来写，在横中线的上方平平的写一笔，再在横中线的下方平平的写一笔。注意上下两笔一样长。孩子们请先回想一下这些符号在田字格里的样子，并用小手输空，然后拿出学习单，在填字格里认真仔细地写一写。
老师：接下来就来验一验大家的学习成果。你能根据图示填一填吗？
老师：第一幅图，每个正方形都对着一个圆形，说明它们同样多填等号。第二幅图，球和海豚比2小于4，海豚和球比就是4大于2。第3幅图是怎么比的？
学生：小狗有4只，小猫有5只4小于5，反过来5大于4。
老师：还有不同的想法吗？
学生：我用4张圆形代替小狗，再用5张三角形代替小猫，这样对着白整齐，一眼就能看出4小于5。5大于4。
老师：是的，数一数或者一一对应着摆一摆，在比较大小时都很有用。孩子们，没有图师，你还能顺利地完成比较吗？
老师：我们知道，大嘴对大树，尖尖对小树。第一个要填比5小的树，有哪些？想4321别忘了还有0都可以填。第二个是要填比3大的数，可以填四五等等。第三个2等于
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