老师：同学们好，我是南京市琅琊路小学的强宪娟老师。今天我们学习的课题是求百分数的实际问题的练习。二、在今天的学习中，我们将通过解决实际问题，进一步体会求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的思路，熟练掌握解决的方法。进一步体会求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题的思路，熟练掌握解决的方法。体会求一个数是另一个数的百分之几的方法和求一个数比另一个数多或少百分之几的方法之间的联系。
老师：我们首先来看这组实际问题，先看第一题，已知小红身高135厘米，小娟身高150厘米，要求小娟的身高是小红的百分之几，这里把小红的身高看作单位。一、小红和小娟的身高都已经知道了，直接用小娟的身高除以小红的身高，150/135，约等于1.111，等于111.1%，小娟的身高是小红的111.1%。接着看第二题，小红身高135厘米，小娟身高150厘米，小娟比小红高百分之几。要求小娟比小红高百分之几。要把小红的身高看作单位一求小娟比小红高的相当于小红身高的百分之几。先算出小娟比小红高的厘米数，150-135=15厘米，再用小娟比小红高的厘米数除以小红的身高15/135，约等于0.111，等于11.1%，小娟比小红高11.1%。
老师：我们一起来看一看这两题有什么相同？有什么不同？是的，相同的是都是已知小红的身高和小娟的身高，都是把小红的身高看作单位，一做除数，不同在于所求的问题不同。第一题求小娟的身高是小红的百分之几，条件都已知，直接列除法算式计算。第二题求小娟比小红高百分之几，小娟比小红高的厘米数不知道，所以要先算出来，再除以小红的身高。我们接着看第三题，已知小红身高135厘米，小娟比小红高15厘米，要求小娟的身高是小红的百分之几。这里把小红的身高看作单位，一要用小娟的身高除以小红的身高，可是小娟的身高还不知道，所以要先算出来135+15=150厘米，再用小娟的身高除以小红的身高。150/135约等于1.111，等于111.1%，小娟的身高是小红的111.1%。
老师：第三题和第一题相比，都是一只小红的身高问题都相同，都把小红的身高看作单位，一作除数，那么不同在哪里？是的，不同在第一题小娟的身高已经告诉我们了，直接列式计算，而第三题小娟的身高没有直接告诉我们，要先算出来。这两题最后一步都是用小娟的身高除以小红的身高。我们一起来回顾这三题的思考和解答过程。我们发现，虽然这三题的条件和问题不完全相同，但是在解决的过程中，我们都要先找准单位。
老师：一、不管问题所需要的条件有没有，直接告诉我们。最后一步都是求一个数，是另一个数的百百分之几，用除法计算。看上去第二问求的是小娟比小红高百分之几，和第一第三题的问题不一样，但是其实第二问到最后就是在求两人的身高差，是小红身高的百分之几，从根本上来说，这还是在求一个数，是另一个数的百分之几。
老师：我们再来看学校合唱团里
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