老师：同学们好，我是北京市西城区鸭儿胡同小学的秦老师。今天我们一起学习人教版三年级下册第五单元面积中解决问题面积的例7。同学们，你们还记得上节课我们学习了什么内容吗？
学生：我们通过摆一摆、分一分、算一算等方法，研究了相邻的两个常用面积单位之间的进率是100。
学生：所以1平方分米等于100平方厘米，1平方米等于100平方分米。
老师：两位同学带着我们回顾上节课，大家一起通过用面积单位摆一摆、分一分、算一算，得到了1平方分米等于100平方厘米，1平方米等于100平方分米，并且清除了相邻的面积单位之间进率是100。课前有的同学做了这样一份整理，你们看得懂吗？
学生：我看懂了这幅作品中第一行写的是长度单位，它们相邻的进率是10，所以一米。
学生：等于10分米，1分米等于10厘米。
学生：第二行写的是面积单位，它们相邻的进率是100，所以1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。
老师：小亮说的特别好，在这幅图中把长度单位和面积单位的进率进行了对比，再次提醒同学们注意，长度单位相邻的进率是10，而面积单位相邻的进率是100。看来我们在解决问题的时候，要注意看清使用的是长度单位还是面积单位，并且记清楚它们之间的进率是多少。你们看这些交通标志牌你们见过吗？对，第一个是人行横道，后面是机动车车道，还有非机动车车道，我们和家人在马路上行走，开车或骑车都要遵守交通规则。你们看这些标志牌的外形是近似正方形的，那你们知道这样的标志牌的面积大约是多少平方厘米和多少平方分米吗？好的，给大家提供数据。边长80厘米，根据已知条件，你们会解决这个问题吗？请独立完成，现在开始，同学们，你们完成了吗？谁来介绍一下自己的方法？
学生：我来说，因为正方形面积计算的方法是边长乘边长，所以我第一步计算80*80=6400。由于题目中边长的单位是80厘米，所以我算出的面积就是6400平方厘米，然后再想和多少平方分米，因为一平方分米等于100平方厘米，现在算出来面积是6400平方厘米就和64平方分米。
老师：李华说的你们同意吗？你们跟他想的一样吗？这里6400平方厘米等于64平方分米，这里单位换算的过程谁能再给大家介绍一下。
学生：我也是这样写的，因为100平方厘米等于一平方分米，我们算出图形的面积是6400平方厘米，6400平方厘米里面含有64个100，就是64平方分米了。
老师：感谢两位同学的分享，正向两位同学分析的我们要清楚，一平方分米等于100平方厘米，现在算出来6400平方厘米需要转化成平方分米，那么借助于1平方分米等于100平方厘米的进率关系，可以想到6400里面有64个100，那么就是64个e平方分米，你们都听懂了吗？大家还有不同的方法吗？
学生：我也先算出了图形面积是80*80=6400平方厘米，然后用6400/100
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