老师：同学们，第三单元小数的意义和性质已经学完了，今天起老师要和同学们一起来学习第四单元小数的加和减法。在学习新知之前，让我们先来回顾一下，请看这两道整数加减法，你会计算吗？我们一起来说一说。第一题，378+89，先算个位上的8+9=17，在个位写7，向十位进一，十位上7+8，再加一等于16，写6向百位减1，最后算百位上的3+1=4，结果就是467。好，第二题，你能跟着电脑老师的演示，自己来说一说计算过程吗？先算，再算，sayhosun，结果是289。好，刚才我们一起回顾了整数加减法的计算。在计算整数加减法时，先要把相同数位上的数对齐，然后从个位算起，哪一位上相加满10，就要向前一位进一，哪一位不够减10，我们就从前一位退一坐10再减。下面就让我们带着这一些经验，一起来探索新知。请看星期天，小明、小丽、小芳三位同学，他们相约去买文具。来到文具柜台，他们看到，钢笔每支8元，笔记本每本3.4元，讲义加每个4.75元，水彩笔每只2.65元。三位同学每人都挑选了一件文具，小丽买了一本笔记本，小明买了一个讲义夹，小方买了一支水彩笔。
老师：根据这些信息，同学们你们能提出哪些一步计算的加法或减法问题？好多同学都已经有想法，有同学提出小明和小丽一共要用多少元，有的同学说小明比小丽多用多少元。还有同学提出小明和小芳一共要用多少元。看同学们提出了这么多的问题，时间关系，今天这一节课，我们先来解决其中的几个问题。好，让我们先来看第一个问题，小明和小丽一共要用多少元？你会列式吗？4.75+3.4是把两部分合起来用加法计算，观察算式，算式中的两个加数可都是小数，关于小数加法，你能运用竖式试着来算一算吗？好，开始，算好了吗？我们来看两位同学的作业，这两位同学的做法不同，得到的结果也不相同，到底谁的做法正确合理？请同学们先想一想。已经有同学有想法了，我们来听听看。
学生：小明买的讲义夹是4元多，小丽买的笔记本是3元多，两样文具的价钱合起来应该比7元多，所以第一位同学的结果是不合理的。
老师：这位同学他运用估算的方法，初步检验出5。09，这一个答案是不合理的，那他怎么会算出5.09的？让我们进一步来看一看。原来他是把两个小数的末尾对齐，用4.7500方位上的5和3:40方位上的4相加，再用4.75十分位上的7和3.4个位上的3相加，这样写竖式数位都不对应了。根据以前的学习经验，我们知道只有相同数位上的数才能直接相加减，看来这样列竖式可不行。那我们看看右边这位同学，他有没有将相同数位上的数都对齐，检查一下，个位上的数对齐了，十分位也对齐了，百分位也是齐的，那他算出来的结果正确吗？同学们，你能不能运用已经学过的知识来说明，我们来听听这位同学的想法。
学生：75元就是4元7角5分，3.4.4元是3元4角，计算时要把分和分相加，角和角相加，元和元相加，4元7角5分和3元4角
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