老师：同学们好，今天我们一起来认识一种新的图。梯形在我们生活中无处不在，你瞧，我们居住的房屋，用来登高的梯子，足球场上的球架，他们中藏有同一种新的四边形，这样的四边形就是梯形。这节课我们一起来认识梯形，今天我们一起学习的成员有张小玲、李丹、王小北，屏幕前的你，还有我g老师，我们组成了一个学习小组，我们需要准备的学习材料有，数学书、练习纸、剪刀、铅笔、直尺弹。你们准备好了吗？行，我们一起踏上梯形的认识之旅。关于梯形，你想知道哪些知识？
学生：我想知道怎样的图形是梯形。
学生：我想研究梯形有哪些特点。
学生：有没有特殊的梯形。
老师：屏幕前的同学，你是不是也想了解这些，还有其他的想法吗？行，接下来我们逐一来研究。这是刚刚找出的3个梯形，请出方格纸，仔细观察这些梯形有什么特点？请按屏幕下方的暂停键，对着屏幕指一指，说一说。说完继续播放。亲爱的同学，你发现啦这些梯形有哪些特点？我们一起来听一听。学习小组的同学们都有哪些发现？
学生：我发现了这些梯形都有4条边，四个角，它们都是四边形。
学生：我发现了它们都有一组对边平行，而另一组对边不平行。我同意你的看法，而且我还发现了互相平行的一组对边长度不相等。
老师：同学们发现的真多，像这样只有一组对边平行的四边形，叫做梯形。孩子们，你们也能在方格纸上画出一个梯形吗？想不想试一试？请按暂停把数学书翻到第89页，在上面的方格纸上试着画出一个梯形。屏幕前的同学，你画好了吗？我们一起来看一看王小北同学画的梯形。
学生：先画一组互相平行的对边，再画一组不平行的对边墙，就画出了一个梯形。
老师：真棒，像这样只有一组对边平行的四边形，叫做梯形，其中互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。同学们，你能指出你所画的梯形的上底、下底和腰吗？请按暂停在你所画的梯形上先找一找，再写一写，找出来了吗？行，接下来就考你们，变一变，下面哪些图形是梯形，哪些不是？如果不是，请说一说为什么？如果是，请找出他的上底下底和腰，时间为8秒钟，你准备好了吗？开始，你找出来了吗？是这样吗？首先我们一起来看一看这两个图形。第一个图形为什么不是梯形？张晓宁这样认为。
学生：这个图形两组对边都是互相平行的，它是一个平行四边形，不是梯形。
老师：你同意他的想法吗？第二个图形为什么也不是梯形？
学生：两组对边都不互相平行，这个四边形不是梯形。
老师：你也是这么想的吗？看来要一组对边平行，另一组对边不平行的四边形才是梯形。这两个是梯形，它们上底、下底和腰分别在哪里？李丹是这样找的。
学生：先找出互相平行的一组对边，分别是上底下底不平行的一组对边就是梯形的两个腰。
老师：再看第2个图形，王小北这样找。
学生：第二个图形的这一组对边互相平行，它们分别是上底和下底，另外两条边分别是腰。
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